网络学习指南课程学习大纲

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1、《网络学习指南》课程学习大纲编者涂山青一、课程性质和地位本课程是网络教育学院各专业的一门公共必修课。顾名思义，《网络学习指南》是一门为同学们网络学习提供指导的课程。它是一门方法性的学科，在各专业课程体系中居于基础性地位。本课程较为系统地分析了网络教育的特征和规律、网上学习方法与学习过程，介绍了网络学历教育的学习资源、网络教育平台的使用，探讨了网络技术与支持服务的主要手段，网络教育与终身学习的关系，职业培训途径等。学好本课程，对于同学们正确认识网络教育特点及规律，熟悉网上学习的环节和过程，掌握正确的网上学习方法，顺利进入网络教育各门课程的学习，完成学业，具有重要的指导意义。二、课程学习目标通过

2、本课程的学习，同学们要对网络教育的形式、特点和规律建立基本认识，包括了解什么是网络教育，网络教育有什么特点等；懂得网络学习该如何进行，具体联系到自己的专业和课程，又该如何学习；了解网络学习过程和主要学习环节，包括网络课件和视频课件学习，作业、练习、考前辅导，考试（包括部分基础课全国统考）、论文写作与指导、毕业环节、学位申请与学籍管理等；掌握专业学习的方法；掌握网上学习的主要手段，懂得在网络学习过程中碰到了问题，可以获得哪些指导和帮助；认识网上学习资源的主要形式和内容，掌握获取网上学习资源的方法和途径；能熟练使用常用的网上学习软件工具；了解终身学习与职业培训的关系，认识远程职业培训与个人素质提

3、升的内在联系，做全民学习、终身学习的学习型社会的积极实践者和受益者。三、课程学时、学分与免修条件1、学时、学分本课程计划30学时；1学分。2、免修条件本课程是我院各专业的公共必修课。我院高中起点专科的学生在专科毕业后，如果继续攻读我院专升本专业，本课程可以免修。第12页共12页教学内容与学时分配表章次教学内容教学方法学时数第一章网络教育概述自学为主，资料阅读3第二章网络学习过程自学为主，网上操作，结合讨论6第三章网络学习资源自学为主，网上操作，结合讨论5第四章网络教育平台使用自学为主，网上操作，结合讨论6第五章网络技术与服务自学为主，网上操作，结合讨论5第六章本科毕业论文、学位与学籍管理自学

4、为主，资料阅读3第七章终身学习与职业培训自学为主，资料阅读，结合讨论2四、本课程重点与难点本课程的重点：第二、三、四、五、六章。本课程的难点：第四、五章。五、课程学习方法建议网络教育是一种以学生自主学习为主的开放教育模式。同学们在学习的过程中，一定要养成主动学习、善于学习、勤于思考的习惯，掌握网络学习的科学方法。包括：结合自己的工作和生活情况，制订合理的学习计划；利用多种方式上网学习；积极与老师和同学交流；善于寻找使用多种网上学习资源。使自己学得深入，思路开阔，举一反三，学能所用。本课程是一门关于网络学习方法的课程。它不是一门孤立的方法学科，而是一门对同学们如何完成网络学习（包括专业学习和所

5、有网络课程学习）提供全方位指导的课程。在学习中要做到“两个结合”：一是要结合对网络教育特点和规律的认识、对网络教育技术的应用来学习；二是要结合具体专业和课程来学习。以此为前提，在课程学习中，以教材和课件为主要学习媒体，按照本大纲关于课程学习目标的要求，首先建立对网络教育和网络学习方法的基本认识，在弄懂专业学习方法和网络学习过程与环节的同时，只要多上网，多登录我院教学管理平台，进入教学过程的各环节，反复动手练习，就能做到熟能生巧。第12页共12页六、学习媒体的应用1、文字教材2、多媒体网络课件文学教材和多媒体网络课件是学习的主要教学媒体。3、其他媒体资源除了文字教材和网络课件外，还有本课程视频

6、导学课件（流媒体）、考前辅导（视频课件）、练习测试题库、答疑库和各种网上资源，以及市场营销专业报刊等文字媒体可以学习。七、教材、教学参考资源1、教材：《网络学习教程》，涂山青主编，华中师范大学出版社，2006年8月。2、教学参考资源：（1）《远程教育学》，丁兴富编著，北京师范大学出版社，2004年。（2）网上华大：http://www.hznu.cn/home.jsp（3）中国网络教育：http://www.chinaonlineedu.com/（4）各专业学习期刊和网站。八、考核方式开卷考试。第二部分课程学习内容第一章网络教育概述【学习目标与要求】了解网络教育的发展历程，认识网络教育的特点

7、，掌握网上学习的一般方法，特别是本专业的学习方法。【学习内容】第一节网络教育简介一、网络教育的发展二、网络教育的特点三、课程目标与主要内容第二节网上学习方法第12页共12页一、网上学习的一般方法二、各专业学习方法【本章重点】（1）网络教育的特点；（2）网上学习方法。【本章难点】本专业学习方法。第一章网络学习过程【学习目标与要求】了解人才培养方案及课程学习大纲的指导思想、基本原则和构成，熟悉网络视频学习方式及操