《猜一猜》导学案

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1、《猜一猜》导学案驾岭中心学校郭海棠学习目标：1、经历可能性的试验过程，知道事件发生的可能性是有大小的。2、能对一些简单事件发生的可能性作出描述。3、培养分析问题、解决问题的能力。学习重难点：1、能列出实验所有可能发生的结果、知道事件发生的可能性是有大小的。2、能够对一些简单事件发生的可能性作出描述。学习过程：一、温故知新。(约2分钟)师抛硬币，让生猜想哪个面可能朝上？生：……。二、交流感知，合作求解。（约15分钟)1.转盘，感受事件发生的可能性是有大小的。。（1）猜想：出示四个转盘：图猜测：转动①号盘，指针停在哪种颜色上的可能性大？②③④号呢

2、？让生独立猜测，并说一说想法。（2）汇报，全班交流。（3）板书：可能性大，可能性小2.感受事件可能性有大小（1）猜想：抛出图钉后，图钉落地可能出现的情况。同桌交流并回答。（2)实验验证：每人重复做5次，并记录表中。投影出示落地的情况（第73页）我的实验结果：落地后的情况图钉平躺着钉尖朝上次数小组实验结果：落地后的情况图钉平躺着钉尖朝上次数三．展示交流全班实验结果：落地后的情况图钉平躺着钉尖朝上次数四.归纳总结：你发现了什么？五．展示交流，答疑解惑。(约15分钟)摸球感知，进一步了解可能性（１）出示盒子：出示问题：（要求：先读题，理解题意，独立

3、填写）分组实验加以验证、结论。（２）讨论：（课本76页）师：一次摸出两个球，可能出现哪些结果？先让学生看清楚箱子里放的球的颜色和个数。①填表　②小组实验　③结论。板书设计：猜一猜可能性有大有小