《人贵诚信》教学设计

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1、《人贵诚信》教学设计教学目标：【知识与能力】１、正确理解诚信的含义，了解诚实和守信的关系，，懂得“诚信是一种资源”。诚实是做人之本；２、在不同的情境中能自觉遵守诚信原则，以诚信获得社会的更多尊重，获得更多的社会效益。【情感、态度与价值观】1、体会为人诚实才能内心坦然，对自己诚实才能对人诚实。2、做人忠诚，实事求是，言行一致，办事尽职，把诚信作为立身之本。【教学重点】诚信的重要性。诚信的含义【教学难点】诚信的重要性。诚信的价值——“诚信是一种资源”【教学方法】情境陶冶、层层设疑、个案研讨、阅读感悟、合作探究。教学过

2、程：一、师生问好，导入新课1、《狼来了》故事导入提出问题：当真正遇到狼时，放羊娃大喊狼来了，为什么没人去救他？这个故事给我们什么启示？学生回答：我们为人处事、与人交往，要讲究诚信！二、新课学习：人贵诚信1.看图片猜成语学生举出关于诚信的成语，比一比谁说的多。一诺千金　开诚布公　一言既出　驷马难追抱柱之信　达诚申信　推心置腹　拾金不昧　诚心诚意　襟怀坦白　光明磊落　光明正大　开诚相见　开心见诚　传守不渝　表里如一推诚相见　推诚不饰　物微志信　心虔志诚信誓旦旦　信以为本　言而有信　言行一致一言之信　以诚相见　忠信乐易

3、　抱诚守真2.讲故事悟诚信（1）举例：曾子杀猪。学生说诚实守信的小故事。我国是一个礼仪之邦，历来崇尚诚实守信的道德品质，诚实守信是中华民族的优秀品质和精神财富。3.学生思考诚信的含义什么是诚信？诚信就是诚实守信，是中华民族的优秀品德和精神财富。讲诚信就是要忠诚老实、言行一致、实事求是；就是要遵守信用、履行诺言。讲诚信：（1）就是要忠诚老实、言行一致、实事求是；(2)就是要遵守信用、履行诺言。知识库；结合P62-63页的材料，学生进一步了解“诚信”这个词。　　东汉许慎在《说文解字》中对诚信作了权威性的解释：“诚,信

4、也”，“信，诚也”。用“诚”来解释“信”，用“信”来解释“诚”。后来“诚”和“信”逐渐连用,形成今天的“诚信”一词。4.漫画赏析真假难辨今天，在一些地方，在一些领域，诚信似乎成了稀缺资源，冒牌货、造假账、假文凭、恶意欠薪、考试作弊……这些现象侵蚀着人们的诚信观念，以至于当讲到诚信时，一些人甚至会不屑地说“诚信，值几个钱？！”诚信值钱吗？当然值！现代社会，诚信，不仅是一种人格，更是一种资源。5.诚信也是一种资源设疑导读：指导阅读文本P63的小字材料，思考——如果你是该公司的招聘经理，是否录用那位求职者？为什么？(感

5、悟探究：引导阅读，自主思考，合作探究，圈点标注，并择优交流。)归结板书：诚信是为人做事的基本准则。一个人一旦失信，在社会上就无法立足，他也许会得利一时，但终究会为此付出沉重的代价。守信的人具有良好声誉，这笔无形财富能为个人带来直接的利益，能促进个人事业的成功。引证说明：运用文中P63—64中孔子话及《礼记》的内容作引证说明。阅读感悟：指导学生阅读文本P64的相关社会调查材料。设疑导思：◆这一调查结果给我们什么启迪？(讨论交流：学生结合自身理解，相互讨论，合作探究，并择优交流。)归结板书：诚信是协调公共关系的重要条

6、件。诚信有助于……设置情境：一位彩票售票点的姑娘接受一位顾客电话订购彩票，而顾客没有及时去取彩票，无巧不成书，而恰恰这张彩票中了500万大奖。感悟续编：你觉得事情会怎样发展？请你续编。（思考续编：指导学生依据自己的理解，进行合理相象续编故事。）链接新闻：2002年8月30日，广东省茂名市10060体彩销售点开出一注500万大奖，中奖彩民是电话投注的，未付款也不来取票，面对足以改变自己一生命运的500万元，业主林海燕没有丝毫贪念，及时通知中奖彩民取票兑奖。林海燕的诚信事迹在全国掀起一股“诚信”旋风。林海燕也因此多次

7、受到表彰：2002年11月，林海燕经营的10060投注站成为全国第一个“诚信销售模范网点”，“林海燕”三个字已经成为诚信的代名词。激疑思考：这是一则新闻，结果这位姑娘在巨额金钱面前毫不动心，主动将彩票送还了这位顾客。如果说刚刚你是思想斗争激烈，那么此刻，你有何感想呢？(讨论交流：学生结合自身理解，相互讨论，合作探究，并择优交流。)归结板书：诚信是公民职业道德的基本要求。这一职业道德，就是要树立“诚信为本”的行业理念，诚实做人，诚信工作，忠诚自己的职业，信守自己的承诺，对自己的工作、对自己的服务对象负责。只有这样，

8、才能获得他人和社会的尊重。阅读感悟：指导学生阅读文本P64同仁堂经营资料。质疑导思：◆同仁堂之所以在竞争中立于不败之地的关键是什么？(探究交流：引导阅读，自主思考，合作探究，启迪剖析，并择优交流。)归结板书：诚信是社会主义市场经济健康发展的重要保证。只有遵守诚实守信原则，公平交易,才会赢得市场,获得较好的经济效益；才能保证良好的市场经济秩序……直击现实：然而在现代生活中，