人贵诚信教案1030

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1、《人贵诚信》教学设计淮安市淮阴区西宋集镇汤集九年制学校丁大玉一、【教学内容】苏人版思想晶德课九年级(全-册)第五课第一框一人贵诚信二、【教学思路】本课是关于诚信的教学,无论在社会的经济生活中还是学生的学习生活里都冇一些不讲诚信、弄虚作假的现象,因此根据教学内容创设以下几种的教育情境,使学生获得更加丰富的体验。比如:(1)利用多媒体创设情景。导课时我用了《狼來了》的视频,通过相应的设问,让学生们对诚信有初步的认识。在讲诚信诚信是协调公共关系的重要条件吋,选取了视频《不诚信经营》和漫画《真假难辨》资料,让学生选

2、择思考,不信守承诺可能会让人们失去什么?与此同吋,让学生前后四人组成小组,结合视频再做思考:信守承诺最终会让人们得到什么?学生们对问题进行讨论,加深了对知识的理解和运用,由“静听”的记忆变为热烈的“讨论”。(2)通过设置情境,感悟续编让学生们发挥想象力,预测结果,让学生懂得诚信虽然可能暂吋会得到一些,但最终却会失去很多。通过对比,让学生深深意识到诚信的重要性,懂得诚信是可以获得回报的,是为人做事的基本准则。(3)诚信宣誓。在结束本课吋请全班同学诚信宣誓,引起学生的情感共鸣,调动学生的情绪、升华情感。三、【教

3、学目标】(-)情感态度价值观养成诚实做人,做事讲信用的好习惯,树立正确的为人处世的态度,为学生的成长奠定基础。(二)知识与能力懂得诚信的重要性,解读生活中失信的危害,壇强自己的比较分析能力和明辨是非的能力,践约守信,诚实做人。四、教学重难点【教学重点】诚信的含义,诚信的重要性。【教学难点】诚信的价值一一“诚信是一种资源”。五【教学方法】:情景体验法、合作探究法、比赛激励法六、教学过程:(一)[导入新课]:视频一一《狼来了》师:当真正遇到狼时,放羊娃大喊狼来了,为什么没人去救他?设想一下最终的结果。你还知道相

4、类似的故事吗?故事给我们什么启示?《烽火戏诸侯》师:本来,只有万分危急的时候才点燃的烽火,却被一个帝王拿来买美人一笑。结果是国破家亡,千古间留下一声悠长的叹息。通过相应的设问,启发学生思考,各抒已见,让学生们对诚信右初步的认识,在学生的冋答中导入新课《人贵诚信》(-)新课讲授:[感悟平台]讲故事,悟诚信师:我国是一个礼仪之邦,历来崇尚诚实守信的道德品质,口古以来流传着许多恪守诚信的名言、典故。活动一:文本擂台请同学们列举一些你所熟知的诚实守信的故事、成语或格言。1、故事篇你说我说诚信小故事(曾子杀猪、商鞅立

5、木取信孙东林孙水林诚信兄弟)生交流、冋答师:古往今来,诚信都是屮华民族的[传统美徳]和宝贵的[精神财富]2、成语篇(1)看图片猜成语(2)学生举出关于诚信的成语,比一比谁说的多。一诺千金开诚布公一言既出驷马难追抱柱之信拾金不昧诚心诚意襟怀坦口光明磊落光明正大开诚相见开心见诚表里如一推诚相见推诚不饰物微志信心虔志诚信誓旦旦信以为本言而右信言行一致一言之信以诚相见忠信乐易抱诚守真(3)格言篇。学生举出关于诚信的格言,比一比谁说的多。感悟:让学生从这些成语、格言和故事中感悟到人贵诚信,从而自然过渡到诚信含义的讲述

6、。活动一:说一说(1)诚信的含义(学生思考诚信的含义,个别冋答)①就是要忠诚老实、言行一致、实事求是;②就是要遵守信用、履行诺言。师介绍东汉许慎的的《说文解字》,进而在对“诚”和“信”解释后过渡到下一个知识点的讲述(2)诚实与守信的关系①两者有着密切的联系。②诚实是守信的思想基础,守信是诚实的外在表现。师:但是在现实生活屮并菲所有人都能做到诚实守信用,说说你所知道的不守诚信的现象和行为。活动三:列举身边不守诚信的行为(1)生讨论交流,踊跃回答。(如:三鹿奶粉、染色馒头、瘦肉精、注水肉,毒胶囊,地沟油)师总结

7、:在现实生活中,由于受市场经济利益的駆动,社会上出现了形形色色不守诚信的现象,而这些现象正在侵蚀着人们的诚信观念,以至于当讲到诚信时,一些人甚至会不屑地说“诚信,值儿个钱?!”诚信值钱吗?带着这个问题,我们一起走进一诚信也是一种资源[探究平台]诚信也是一种资源活动一1、阅读课本P63材料,完成探究2、如果你是该公司的招聘经理,是否录用那位求职者?为什么?3、想一想:上述材料告诉我们什么?(感悟探究:引导阅读,自主思考,合作探究,并择优交流。)——诚信是为人处事的基本准则,诚信能为个人带来直接的利益,能促进个

8、人事业的成功。3、名言欣赏(引证说明:运用文中P63-64中孔子话及《礼记》的内容作引证说明。)活动二设置情境,感悟续编:1、你觉得事情会怎样发展?请你续编。一位彩票售票点的工作人员接受一位顾客电话订购彩票,而顾客没有及时去取彩票,无巧不成书,恰恰这张彩票屮了1050万元大奖。(思考续编:指导学生依拯自己的理解,进行合理相象续编故事。)2、链接新闻:2012年9月1H晚,上海市15071体彩销售点开出当期唯一一注

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