武岭小学2006学年度第一学期工作计划

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1、武岭小学2006学年度第一学期工作计划一、指导思想：坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，牢固树立和全面落实科学发展观，以内涵发展、创优争先为工作目标，扎实抓好教师队伍建设、学校特色建设，大力提高学校管理水平、教育科研水平、素质教育水平，打造学校特色，提升办学品位，全面推进素质教育，努力建设和谐校园，促进学校的全面协调可持续发展。二、主要工作及措施：（一）加强教师队伍建设，进一步强化师德行为。坚持以人为本，优化教师队伍建设，努力构筑我校教育发展的人才高地。树立“学校无小事、事事皆育人，教

2、师无小节、处处是形象”的师德观，进一步规范教师的自身行为，努力做学生的表率。1、抓好党组织建设和领导班子建设。继续开展保持党员先进性教育活动，发挥党员在校园建设、管理、教育教学中的先锋模范作用。切实加强领导班子建设，不断提高领导教育教学改革与发展的能力，要立足本职，做到“勤学习、勤思考、勤工作，敬业实干、主动服务，淡泊名利、廉洁自律，勇挑重担、敢于创新”，努力以正确的思想引导人，以高尚的人格影响人，以出色的业绩带领人，努力形成一个理论学习好、团结协作好、廉洁自律好、工作实绩好的领导集体。进一步推

3、进部门负责制和领导班子成员责任制，加强对部门和领导班子成员的考核与民主测评。2、进一步优化教师资源。扎实推进省农村中小学教师素质提升工程，采用集中培训、学科培训、校本研修相结合的方法，努力做好“E环境下的中小学专题研修”培训工作。通过各种途径提高教师的业务水平，优化组合、合理配置教师资源，努力为教师的自主发展创造新的空间和舞台。同时，按照“明确对象、制订计划、落实措施、注重实效”的要求，加强中青年骨干教师的培养，并充分发挥他们在教学业务上的引领作用。　　3、丰富教育活动，深化师德建设。继续开展“

4、爱与责任”师德教育活动，通过各种途径加强和改进师德教育，切实提高广大教师的师德修养。进一步加强教师职业道德教育，6充分发挥工、青、妇组织的教育作用，积极开展活动，积极引导广大教师自觉遵守学校的各项规章制度，确立“爱岗敬业、协作创新”的优良师风。广大教师要注重自身职业道德修养的提高，树立强烈的教书育人责任感和使命感，以高度的责任心去关爱学生，以积极的价值取向去引导学生，服务学生，以身作则，率先垂范。（二）强化学校的常规管理，努力构建和谐校园。优越的教育环境，是学生学习的物质基础；良好的内涵发展，是

5、提高学校知名度的有效途径。1、加强校园文化建设。及时更新网站信息，提高网页的可阅览程度，拓展教育时空，实现在线管理，实现学校、家庭、社区教育联动。各个教室、办公室、活动室、学校橱窗板报要围绕创建校园文化的要求精心设计、精心布置，建设较高层次的校园文化，形成既有文化底蕴又具有现代气息校园文化。2、加强环境管理。从细节抓起，做好环境卫生工作、教师车辆排放、各楼层走道及周边区域、教学专用活动室、各班级包干区等努力做到全天候保洁。进一步落实管理责任、监督机制和检查工作，实现校园的绿化、净化和美化。3、创

6、建节约型校园。建立和健全保管使用责任制和责任追究制，妥善保管各种教学设备，同时要提高教学设备的使用效率。每一位教职工都应有高度的责任感和强烈的主人翁意识，资金使用上精打细算，开源截流，节约使用每一滴水、每一度电、每一张办公用纸，杜绝不必要的浪费现象。（三）加强制度建设，走依法治校之路。1、继续贯彻实施学校制订的《出缺勤考核细则》、《教学实绩奖励办法》、《教学“五认真”检查措施》等规章制度，不断完善各项管理制度，努力做到科学的制度管理学校。同时，认真按照实事求是、严格规范的原则，进一步推进校务公开

7、，做到民主管理、监督学校。发挥工会组织的作用，真心实意尊重教职工，努力解决教职工工作、学习、生活中的困难。　2、加强学生安全教育。学生安全教育始终是学校工作的头等大事。要从发展、稳定的大局出发，牢固树立学校安全重于泰山、稳定压倒一切的思想，增强大局意识和责任意识，建立和健全学校安全工作责任制和责任追究制，定期对学校安全工作进行检查，发现问题，及时整改。下大气力全面提高安全工作管理水平和应急能力，尤其要把学生活动安全、食品安全、交通安全放在突出位置，加强对学生上学、放学和家长接送车辆的管理，加强学

8、生车辆接送工作，根据教师值周轮流每周确定2名教师专门协助做好学生护送工作，认真实施“平安校车”工程。6把安全教育纳入学校正常的教育教学内容之中，全面培养学生的安全意识和自我保护意识，提高学生的综合素质，积极创建“平安校园”。（四）加强和改进学校的德育工作，大力提高德育工作的有效性和针对性。学校教育，德育为首。进一步强化德育工作的中心地位，增强德育工作的吸引力和感召力，继续深化诚信教育、心理健康教育、日常行规教育和法制教育，使德育工作要贯穿学校各项工作的全过程，渗透于各学科的教学工作中。充分利用“