中职学生数学学业评价指标体系的构建

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1、东北师范大学硕士学位论文中职学生数学学业评价指标体系的构建姓名：余晓如申请学位级别：硕士专业：学科教学（数学）指导教师：王晓辉20090501摘要21世纪是科技发展日新月异的时代，随着我国现代化建设事业的发展以及与国际社会的日益接轨，职业教育的发展受到了越来越多的关注，而职教人才培养的规格和质量也受到了许多批判和指责，职教的课程改革势在必行。随着课程改革的推进，越来越多的人关注职业高中学生的评价。本文主要研究职业高中数学学业的评价，着力构建一个科学的可操作的中职学生数学学业评价指标体系。本文共分五部分：第一

2、部分，明确本文研究的内容和框架，根据中职学生评价的现状，阐述本文研究的背景和研究价值及研究的主要方法；第二部分，通过文献阅读和研究，明确了数学学业评价的界定，同时分析了职高学生数学评价研究的现状，指出t了研究的必要性；第三部分，也是本文的主体部分，首先明确职高学生数学学业评价内容的依据，之后拟定职高学生数学学业评价的内容，再设计问卷筛选初拟指标、确定指标的相对重要程度，最后根据层次分析法计算各指标权重：第四部分，对构建的评价指标体系进行信度分析。第五部分总结和展望。目前关于职业高中数学学业评价的系统研究较少

3、，关于职业高中数学评价指标体系的研究更是少见，本文大胆地做出初步的探索。本研究以职业高中学生为研究对象，通过大量的文献研究和问卷调查，并获得了本地区教育专家的帮助和指导，利用萨蒂的层次分析法进行指标权重的计算，有力保证了构建的职高学生数学评价指标体系的科学性。关键词：中职；数学；学业评价：评价指标体系AbstractVocationaleducationinChinaiSbecomingmoreandmorelmportantwith．themodernizationofoursocietyandcoope

4、rationwithinternationalsocietyinthe21乳century．However,thequalityandmodeofvocationalschoolstudents’educationhavebeencriticized，leadingtothereformofcurriculumandevaluationofstudents’achievementsinthevocationalschools．Thepapermainlystudiestheevaluationofstude

5、nts’mathstudyinthevocationalschoolsandtriestocreatetheoperativeandscientificevaluativesystem．Thepaperconsistsoffiveparts：part1elaboratesonthebackground，valueandriaainresearchmethods，makingsuremainpartsandframeworkofthepaper；part2givesthecleardefinitionofev

6、aluationandanalyzestheexiStingevaluativesituationofmathstudyinthevocationalschoolsthroughtheliteraturereviewandstudy,pointingoutthenecessityofthestudy；part3firstpointsouttheevaluativestandardsofmath咖dy；decideswhatstandardsshouldheincludedintheevaluativesys

7、tem；designsthequestionnairesconsideringtheimportanceofdifferentstandardsandfinallycalculatetheweightofeachstandard；part4reliabilityanalyzestheevaluativesystem；part5sumsupandlooksforward．Atpresent，thereareonlyafewsystematicstudiesabouttheevaluationandfewers

8、tudiesaboutthestandardsofevaluationaboutmathstudyinthevocationalschools．However，thepapermakesapreliminaryexplorationonthequestion．ThestudyiscalculatingtheweightofstandardsadoptingSaaty’Sanalytichierarchyproce