小学信息科技（地图版）教材分析（二）

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1、小学信息科技（地图版）教材分析（二）第四单元网络的简单应用单元分析：一、目标单元教学目标初步认识因特网，掌握收发邮件的基本操作。强化对信息、信息技术名词的理解，学会查询信息、收集信息、处理信息、传输信息的简单技能；尝试简单的立项，在探索昆虫的奥秘中，体验完成项目的过程，并学习如何进行评价；能体会与他人合作和交流的重要性，并开始具有乐意与他人一起合作的表现，并锻炼表达能力。知道使用信息技术的有关法律规定和道德约束、知识产权；逐步具有自律的意识，能够进行自我保护。知识目标：了解计算机网络、网站、网址、域名、IP

2、地址、邮箱地址等一些常用名词；了解有关计算机网络的一些基本硬件（计算机、网卡、调制解调器）的主要用途；认识并知道浏览网页、发送电子邮件、网络通讯的常用软件（例如IE浏览器、OUTLOOK等）中一部分的主要功能；能认识利用网络信息共享，去学习新知识这个主要用途。通过对昆虫世界的探索，学习进行探究性学习的方法。技能目标：能正确使用浏览网页软件浏览网、查找信息；能正确处理信息，根据不同的信息内容采用不同的方法保存信息；能利用电子邮件软件发送电子邮件、传递信息；能力目标：能在他人帮助下，选择合适的信息技术工具并正确

3、使用有关功能；知道网络的信息共享在日常生活、学习中的用途，并在生活与学习中尝试使用；能结合项目探究（或活动）的内容、目标查询信息、选择信息；能在小组范围内共享自己的学习成果，对信息进行传递、交流能对项目探究（或活动）的过程与成果进行简单反思、小结和评价。德育情感目标：能积极主动地参与小组项目探究（或活动）乐意与小组成员在项目探究（或活动）的实施过程中分工合作、互帮互助，并开始互相交流；能知道尊重别人的作品和保护自己的作品；能知道不做某些违反法律和道德准则的事。一、单元课时建议第一课：一张看不见的大网——1-

4、2课时第二课：网络任我行——1-2课时第三课：搜索信息——1-2课时第四课：保存搜索道的信息——2-3课时第五课：电子邮件传信息——3-4课时综合课：-2-课时二、单元重点与难点重点：InternetExplorer浏览器的学习和应用：浏览信息、查询信息、收集信息、保存信息。OutLook电子邮件软件的学习和应用：传递信息。学习如何以项目实施的方式进行学习。难点：正确高效的信息查询技巧、电子邮件的熟练操作。项目探究方法（能正确地进行立项、制定恰当的行动计划、分工、活动、交流及评价）。三、单元教学建议从内容上

5、看，本单元主要是结合“昆虫世界探密”这样一个研究课题进行有关网络操作的应用学习。所以在本单元的教学实施中，我们要坚持“以项目或活动”带动学生的学习，以学用结合的原则、以小组合作的形式，采用分散与集中相结合、课内与课外相结合、学习与实践活动相结合的多样化的教学组织方式，让学生在目的明确的、有意义的项目实现和活动完成过程中完成学习任务。本单元从内容上来分可分为两块：第一块：第1课、第2课教材主要介绍了计算机网络的相关常识以及如何使用网页浏览器IE浏览网页，通过浏览一些学生感兴趣的网站，将因特网的一些基础知识以及

6、IE浏览器的基本操作方法融于其中，通过学习和练习逐步培养学生的自主学习和探索学习的能力，也是为后几课进行知识技能的铺垫。第二块：从第3课开始，也是真正地开始“昆虫世界探密”。这时可以教师引领学生，用项目探究的形式完成本单元剩下的内容：分组、立项、制定小组计划、小组内分工、活动、制作小报、交流、评价。因为是第一次，所以，教师不妨多一些帮助和辅导，分阶段进行班内交流，在交流中帮助学生总结本阶段的行动方案是否恰当，并做出及时的调整。而搜索信息、保存信息以及电子邮件这三课的内容就嵌在项目探究的各个环节中。当学生将项

7、目完成时。本单元的知识技能也自然学习完毕。第一课一张看不见的网一、教学目标知识目标：了解网络、因特网等概念（Internet现已成为一个专用名词，它专指“全球最大的、开放的、有众多网络互相连接而成的计算机网络”中文译名为“因特网”）；知道连接入因特网的常见方式；知道网络在生活中有哪些应用。情感目标：培养兴趣，激发学生学习网络、利用网络的欲望，了解到网络已成为人们获取知识、拓展视野、工作、学习和生活的好帮手。二、重点与难点重点：因特网的概念以及它络在生活中的应用三、课时建议：1-2课时四、教材分析与教学建议本

8、课是本单元的第一课时，由于重开一个全新的教学内容，所以学生的起点可能会不太一致，有的由于家庭条件的原因甚至可能从未接触过。所以在第一课时中我们教师要注重学生兴趣的培养。而且由于本课内容理论介绍过多，学生的注意力比较容易散失，教师时刻注意学生的课堂反映情况进行调节。在网络知识的介绍中尽可能的联系学生生活实际，从学生的身边找一些因特网的应用例子，既可以活泼课堂气氛，又可以让学生全面地了解因特网的作用。班中如发现有个别