5.2图形的运动

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1、镇江市第三中学学案七年级（上）数学执稿人：郭霞审核人：曾艳第47课时——5.2图形的运动班级：姓名：学号：授课时间：＿＿＿年＿＿月＿＿日（星期＿＿）【学习目标】1、通过观察、操作等活动，认识图形的平移、旋转、翻折，初步探索图形之间的变换关系。通过具体实例，从图形运动变化的角度感悟点、线、面、体间的关系，发展空间观念。2、经历“观察—思考—探究—实践”的过程，培养学生观察分析问题的能力。培养学生认识美、欣赏美、创造美的能力。3、在合作交流中进行数学活动，体验共同合作而成功的快乐，感受学习数学的乐趣。【合作探究，感受新知】活动一：想一想：如图，(1)长方形纸板绕它的一条边旋转1周

2、;(2)直角三角尺绕它的一条直角边旋转1周;(3)一枚硬币在桌面上竖直快速旋转,它们分别形成怎样的几何体?MADAANBBCC几何体名称：归纳：点动成，线动成，面动成。活动二：观察：下图（1）是由“回”怎样变化得到的？将图（1）按虚线剪开，则如何改变两部分图形的位置能得到图（2）？把图（1）的虚线以下的部分向右平移四格，又得到什么图形？活动三：将下图沿点划线对折，试在图中点划线一旁空白的方格中画出相应的图形，使点划线两旁的图形完全相同。七年级数学备课组-第2页-第47课时镇江市第三中学学案七年级（上）数学执稿人：郭霞审核人：曾艳活动四：两块相同的直角三角尺，将相等的边拼在一起

3、，可以拼出哪些不同的平面图形？你能说出这些图形的名称吗？【应用巩固】1.如图，o为三角形一边上的点，将三角形绕点o快速旋转，你会看到什么现象？2.你能说出右面的图案是怎样形成的吗？3.下列图形绕轴旋转一周，能形成怎样的几何体？4.你能将一张长方形的纸片沿一条直线剪成两部分，使这两部分既能拼成平行四边形，又能拼接成三角形、梯形吗？（备用图）（备用图）【实际应用，延拓新知】以菱形小鱼为基本图形设计一个图形。家长签字：＿＿＿＿＿＿☆★作业完成情况评价：＿＿＿日期：＿＿＿七年级数学备课组-第2页-第47课时