TIMS通讯教学试验系统实验手册

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1、TIMS通讯教学实验系统实验手册http://www.kandh.com.cn诚信HONEST和谐HARMONIOUS乐观OPTIMISTIC进取ENTERPRISINGTIMS通讯教学实验系统实验手册目录第一章TIMS产品介绍.............................................................................1什么是TIMS?.......................................................

2、.....................................................1TIMS-301现代通信原理教学实验系统........................................................................3第二章模组详细介绍...............................................................................4TIMS-301F基本固定模块的介绍.

3、...............................................................................4TIMS-3891F基本固定模块的介绍..............................................................................6实验手册所用到的模组详细介绍...............................................................

4、..................7第三章实验项目....................................................................................11实验一信号的迭加................................................................................................11实验二抑制载波双边带的产生(DSBSCGENERATION).......

5、.................................12实验三振幅调制(AMPLITUDEMODULATION).........................................................14实验四包络与包络再生(ENVELOPSANDENVELOPSRECOVERY)................................16实验五SSB调制(-MODULATION).......................................

6、....................................17实验六SSB解调(-DEMODULATION)........................................................................18实验七调频信号的产生(用VCO)......................................................................19实验八单边带信号(SSB)的解调................

7、.......................................................20实验九调频波的产生.............................................................................................21实验十调频波的解调.....................................................................................

8、........22实验十一取样与重建(SAMPLINGANDRECONSTRUCTION).....................................24实验十二噪声产生(NOISEGENERATION).................................................................25实验十三脉冲编码调制(PULSE-CODEDMODULATIONPCM)..

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