22滴水穿石的启示修改稿（陶蓉）

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1、[五年级上册]22、滴水穿石的启示第二课时课时目标：1、精读课文3——5自然段，理解课文内容，抓住重点词句感悟李时珍、爱迪生、齐白石的目标专一、持之以恒的精神。认识到目标专一、持之以恒精神的可贵之处。2、有感情地朗读课文。3、体会课文的写作方法，联系实际写启示。课时重点：抓住重点词句感悟李时珍、爱迪生、齐白石的目标专一、持之以恒的精神。认识到目标专一、持之以恒精神的可贵之处。课时难点：体会课文的写作方法，联系实际写启示。教学过程：一、复习导入：1、今天继续学习第22课，齐读课题。2、同学们，你们看，这就是安徽广德太极

2、洞内自然奇观——“滴水穿石”（出示图片，声音。）通过上节课的学习，你们知道它形成的原因是怎样的吗？（水滴之所以能滴穿石块，是因为——目标专一，持之以恒。）（师板书：目标专一持之以恒）3、因此作者想到了——“如果我们也像水滴那样，还有什么事情做不成呢？”“像水滴那样”指的是怎样？你能将这句话换种说法吗？4、只要目标专一、持之以恒就能做成任何事，这就是作者的观点。(板书：摆出观点)三、学习第三、四自然段。过渡：为了证明自己的观点，作者在第三自然段给我们列举了三位名人的事例，一位是，一位是，还有一位是（板书名字）这就是举例

3、来说明道理。（板书：举例说理）1、请同学们轻轻打开书，快速浏览一下课文的第三自然段，试着各用一句话概括这三个人的故事。2、第一则故事讲的是？第二则故事是——第三则故事呢？3、光能概括还是不够的。接下来让我们放慢阅读的脚步，轻轻地读一读，静静地想一想：从他们身上哪些地方感受到目标专一、持之以恒了？细细地找一找。拿起笔来，开始吧。（师：阅读就是不断地发现，发现一个含有深意的句子，发现了这个字、词，还要去想一想：我感受到什么？带着思考的阅读才是有价值的。）（同桌小声交流，定会有双份的收获。）4、现在我们一起来交流一下阅读的

4、收获。交流时，一个同学说，其他同学要认真听，因为认真倾听是一种良好的品质。我们先来看看李时珍的故事。谁先来说？李时珍：（1）点拨，理解“巨著”：我们来看一组数据。（出示：《本草纲目》全书共52卷，500多万字，配有药物绘图1127种，编入1892种药物，附药方11096条。十六世纪英国生物学家达尔文称《本草纲目》为“十六世纪的百科全书”！）（2）这么详尽精确，因此《本草纲目》被称为巨著当之无愧。要写成这样的一部巨著容易吗？读读文字，想想文字背后的画面，然后说说他可能会遇到哪些困难？（3）这是困难重重呀！那是什么成就了

5、这部巨著呢？（从小立志学医——目标专一；二十几年的不懈努力——持之以恒）（3）谁来读读李时珍的故事，注意读好关键的词语。（读出了那份不易!听出来了，通过突出数字来变现他的那份决心）（4）李时珍编写《本草纲目》过程中有多少艰辛啊可他就是凭着滴水穿石的精神，才克服了种种困难，写成了药学巨著。所以我们说——一起读“你看，李时珍……最终取得成功的吗？”（出示）（5）继续交流。（生说爱迪生的故事。）爱迪生：（1）点拨：知道“孜孜不倦”的意思吗？这是字典上的解释，要真正理解这个词还要弄清词语背后的故事。补充一个小故事，自由读一读

6、。交流阅读感受。（2）已经经过了几百次实验了，已经能让灯亮起来了，可他还不满意，仍在不断修改，这就叫——孜孜不倦！（3）迷恋究竟到了什么程度呢？老师还搜集了一则爱迪生的小故事。（结合故事理解“迷恋”）尽管家境贫寒，尽管实验时要冒着生命的危险，都没能阻止他对电学的这份迷恋。这就是（指板书：目标专一、持之以恒）（4）这段话中你还从哪些词语中体会到爱迪生具有滴水穿石精神？（生说“毕生”谈体会。）点拨：从“毕生”中我们看出了爱迪生的坚持不懈。这1093项发明创造背后是他几十年如一日孜孜不倦追求的结果！要知道他可是没有受过正规

7、教育的呀！爱迪生活了八十多岁，他一生中从没有停止过他的发明创造。你知道他为了搞发明创造每天睡多长时间吗？他每天只睡两到三小时，有时甚至是彻夜未眠！这一切都是为了什么？（为了对电学作出贡献。）（5）让我们带着对爱迪生由衷的敬意一起读好这一段。（生齐读。）（6）正是水滴精神让没有受过正规教育的爱迪生成为了世界发明大王。我们又想到了这句话，谁来读？（出示：“你看，爱迪生在前进的……取得成功的吗？）齐白石：（1）我们来看看齐白石的故事。学生交流感受。（“数十年始终没有停止过”“坚持每天作画”“不教一日闲过”“坚持不懈”）（坚

8、持一天两天、一个月两个月容易，难的是坚持一辈子）（2）这就是对艺术的执着与追求！只有这样他才达到了炉火纯青的境界！咱们来欣赏老人的几幅画。（出示虾趣等）（3）看到这些画，你觉得这些画画得怎么样？（栩栩如生）（4）看到落款没有？这是他多大岁数画的？88岁他早已成为名扬中外的大画家了，可他还坚持作画，真是生命不止，追求不歇！让我们一起来读读这段话！