专题二、第3节《伟大的抗日战争》1

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1、伟大的抗日战争中华民族的抗战日军的滔天罪行伟大的抗日战争日本侵华的原因局部抗战全民族的抗战抗战的胜利日本侵华的罪行抗战胜利的历史地位抗战胜利的原因中华民族的抗战日军的滔天罪行伟大的抗日战争日本侵华的原因局部抗战日本侵华的罪行材料二、（经济危机使日本受到严重影响）1935年东京一般市民维持最低生活水平的开支是每人每年109.2日元，农村生活水平较之则更加贫困。一位内阁大臣公开宣称，“为缓解国内民众日益严重的压力，我们必须发动一场对外战争。”——摘自三十年代日本的一秘密文件材料一、“按明治大帝遗策，第一期征服台湾，第二期征服朝鲜等，皆已实现。惟第三

2、期之灭亡满蒙，以便征服中国领土尚未实现。”——1927年东方会议后田中义一密奏历史原因：侵略中国是既定国策,蓄谋已久。经济危机冲击，资本主义发展陷入困境.日本法西斯专政建立，侵略野心膨胀.阅读材料，分析日本侵华的背景。材料三、1929年欧洲各国忙于应付国内危机，无暇东顾，“九一八”事变前，日本与英美达成秘密谅解，英国支持日本的行动，美国表示“不闻满洲事变”。国际：英、美等国推行纵容日本侵略的“绥靖政策”。材料四、1933年5月8日，蒋介石在崇仁总指挥部对各级剿共军官发表长篇讲话，中心意思是：（1）只要剿匪成功，攘外就有把握。（2）日本的侵略，就

3、是共匪所招致的。……。（6）愈是非常时期，越要小心谨慎，注重智谋。国内：国共对峙（内战）局面，提供可乘之机一、自学指南1.范围：P35—P38页。2.阅读第一子目“侵华日军的罪行”，主要讲日本侵华的背景、经过及结果。3.阅读第二子目“关内关外的抗日救亡运动”,主要介绍1931.9—1937.7各种方式的救亡活动。4.独立完成自测试题。时间：12分钟左右二、组内交流规则1.学科小组长主持核对自测试题，交流解决疑问。2.学科小组长记录生成问题。3.学科长作好记录，并指定小组发言人。（5分钟左右）三、展示讨论流程1.展示本组自测试题答案及生成问题；2

4、.小组合作解读标题子目；3.小组相互质疑、交流心得与困惑。时间：12分钟左右。探究1：日本为什么会走上侵略的道路，并把侵略的矛头对准中国?1、根本原因：2、现实原因：3、历史原因：既定国策，蓄谋已久。（大陆政策）日本为摆脱本国资本主义发展的困境①1929——1933年经济大危机的冲击②日本法西斯专政的建立。③中国国内局势为国共内战，给日本侵华提供可乘之机。④英、美等国推行纵容日本侵略的“绥靖政策”大陆政策台湾朝鲜满蒙中国亚洲乃至全世界日本2.九一八事变、卢沟桥事变、八一三事变、南京大屠杀以华制华奴化3.1935八一宣言瓦窑堡十九路察哈尔民众多伦

5、西安事变19351931—1937年抗日救亡运动的特点①自发性、形式多样②局部性、分散性，尚未形成统一的力量③抗日与反蒋相结合中华民族的抗战日军的滔天罪行伟大的抗日战争日本侵华的原因局部抗战日本侵华的罪行■本课小结■1931年九一八事变1932年一二八事变1937年八一三事变1937年七七事变1935年华北事变1938年10月占领广州武汉日军不断扩大侵华战争，战火遍及近半个中国。给中国造成巨大的人员伤亡和财产损失。一、军事侵略政治：扶植傀儡政权,以华治华汪伪政权伪满洲国二、殖民统治经济掠夺，以战养战掠夺军需抢夺民财思想文化：推行奴化教育日本军官

6、教中国孩子学写日语字母（1）军事侵略九一八事变、一·二八事变、华北事变、卢沟桥事变、八一三事变、攻陷南京、攻陷广州、武汉（2）侵华罪行：南京大屠杀（30万人）细菌战毒气战（3）殖民统治原因：巩固和扩大占领区表现：①政治：“以华制华”，扶持傀儡政权；②经济：掠夺压榨，以战养战；③思想文化：推行奴化教育。■侵华日军的罪行■从不抵抗态度逐渐改变中国社会各阶级阶层的反映中国共产党东北军民国民党爱国将士工学商社会各界国民政府抗日救亡局部抗战1931-1937年，关内关外的抗日救亡运动■中华民族的抗战■（局部抗战）当堂检测DBCBAA爱国力量抗日救亡运动的

7、主要史实中国共产党①九一八后立即发表抗日宣言；②1935年发表“八一宣言”;③召开瓦窑堡会议，确定了建立抗日民族统一战线的方针④抗日联军（东北抗日武装力量的核心）东北军民组织抗日义勇军国民党爱国官兵①十九路军淞沪抗战迫使日军三易主帅；②长城抗战——安德馨营山海关殉国，二十九军宋哲元部长城喜峰口失而复得，③冯玉祥联合共产党员吉鸿昌，组织察哈尔民众抗日同盟军，收复多伦，将日伪军赶出察哈尔省。张学良、杨虎城发动“西安事变”要求蒋介石停止内战、联共抗日关内人民①工人罢工、募捐；②爱国工商业者抵制日货；③爱国学生掀起“一二九运动”，深入工厂农村、军队进行

8、抗日宣传。（1935年抗日救亡运动扩展为全国规模的群众运动）爱国民主人士中国民权保障同盟知识结构伟大的抗日战争侵华日军的罪行中华民族的抗战抗日战争的胜