2014全球的气压带与风带——学案

《2014全球的气压带与风带——学案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、高一地理导学案主备：殷孝辉2014/11/18全球的气压带与风带——第1课时【学习目标】（1）了解大气环流的概念及影响；（2）理解气压带、风带的形成过程、分布规律；（3）认识气压带和风带的季节移动的原因和规律。【重点】气压带、风带的分布规律及季节移动规律。【难点】三圈环流及气压带、风带的形成。【学习过程】※情境引入※1．气球炸弹——1942年秋，日本军事气象学家提出了用氢气球把炸弹放到美国去的建议，并得到官方的采用。气球炸弹到达美国后，引起了森林大火。你知道气球炸弹是怎样漂洋过海到达美国的吗？2．马纬度——古代的航海家发现，在南北纬30度附近的海面上,几乎无风,帆船难以行驶。船上

2、除了货物外，还有马匹。货物倒不要紧，马则因为缺少粮草而死亡，马肉又吃不完，只好扔进大海喂鱼。为什么30度附近的海面上几乎无风呢？※自主学习※大气环流：是指地球上的大气运动，它能调节，进而影响。探究1：假设①地球表面性质均匀；②地球不运动。请思考:（1）赤道与极点近地面空气在垂直方向如何运动，形成什么气压？（2）运用热力环流原理，大气在赤道与极地之间水平方向的近地面和高空如何运动？完成赤道与极地间的空气运动示意图。探究2：假设①地球表面性质均匀；②地球作自转运动；③太阳直射赤道。请思考：（1）赤道高空向北分流的空气在运动过程中会30°N受什么影响？最终运动方向？（2）30°N附近的

3、近地面空气如何运动？0°N4高一地理导学案主备：殷孝辉2014/11/18探究3：（3）自30°N附近的近地面北流的空气和自北极地区南流的空气相比较，热力性质如何?在60°N附近（副极地）相遇后它们的运动状况有何不同？（4）在地转偏向力影响下，30°N和60°N之间，90°N和60°N之间近地面形成什么风？（5）在副极地上升到高空的空气将如何运动？90°N60°N30°N※动手动脑※——在下图中标注出七个气压带和六个风带的名称，画出各风带的风向。90°N60°N30°N0°30°S60°S90°S※总结规律※（1）在三圈环流的作用下，全球形成个气压带和个风带，其中：高低气压带分布

4、；气压带和风带分布；南北半球气压带、风带分布。（2）气压带风带判读步骤：①看纬度，定气压带；②作出高压带垂直指向低压带的水平气压梯度力；③作出偏转后的风向。4高一地理导学案主备：殷孝辉2014/11/18※学以致用※1．下面四图中，符合南半球西风带的是（）60°30°30°60°30°90°60°60°ABCD2．下列图中，正确反映北半球副热带高气压带两侧大气运动的是（）ABCD探究4：假设——地球表面性质均匀，此时，考虑的因素是：a、高低纬度之间的受热不均b、地转偏向力c、太阳直射点随季节移动。（仔细观察课件演示）（1）由于太阳直射点的南北移动，使得地球上同一纬度地区获得的热量

5、在一年中不断地发生变化？（2）这种变化对气压带、风带的分布有什么影响呢？※总结规律※气压带、风带会随着（原因）而移动，规律为（北半球）：大致夏季，冬季。学以致用当我国各地白昼时间最短时，下列四幅图中，气压带、风带分布的位置正确的是（）风带带气压带A．aB．bC．cD．d【巩固练习】下图是“以某极点为中心的气压带、风带分布模式图”，箭头表示地球的自转方向。▉表示气压带，□表示风带。据图判读1～2题。1．图中字母C所表示的气压带是（）A．赤道低气压带B．副热带高气压带C．副极地低气压带D．极地高气压带2．图中D风带的风向是（）A．西南风B．西北风C．东南风D．东北风4高一地理导学案主

6、备：殷孝辉2014/11/183．读下图，完成下列各题。（1）该图表示北半球　　季时的大气环流状况。（2）C气流来自__________（气压带名称），风向为。4