2014.4.22课例研讨记录

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1、2014年4月22日课例研讨活动记录主持:太原成莉整理:方山张颖峰播课前:之前太原的成莉老师做了充分的准备,精心制作了“春暖花开”的ppt,伴随着春暖花开的音乐,让我们分享幸福群中的观课人赏心悦目,拥有一份美好的心情,感受着我们“分享幸福”群的温暖。【话唠】太原数学成莉(2362353162)  19:53:28这是太原的樱花园,大家欣赏一下开始播课:【话唠】太原数学成莉(2362353162)  19:55:07欢迎各位老师如约而至分享幸福【话唠】太原数学成莉(2362353162)  20:00:11“每次上课,都是老师和学生美丽的相遇”。

2、这是许卫兵老师送给孩子们的一句话。因为有了美丽的相遇,课堂上才会有许多精彩故事的发生,才会有绽放着的一张张灿烂的笑脸。【话唠】太原数学成莉(2362353162)  20:01:24课伊始,许老师播放了国外举办的一次“石头、剪刀、布”比赛视频,诙谐、幽默的比赛场景让学生开怀大笑,这不仅拉近了师生间的距离,也使知识一下子贴近了学生生活。【潜水】河津数学魏廷华(2985932039)  20:02:12让学生在玩中学。【话唠】太原数学成莉(2362353162)  20:04:09接着,许老师和班级中的一位学生“小刘”进行模拟比赛,让其余学生裁判公

3、正,三个回合下来,老师向学生抛出了问题:每次比赛前,老师都会输吗?老师有没有取胜的可能吗?取胜的可能性有多大?有了游戏的体验,生交流得异常活跃。胜、输、平三种情况,孰是孰非,许老师并没有忙于结论,而是把球又踢给了学生,让学生继续讨论“取胜的可能性有多大?”【话唠】太原数学成莉(2362353162)  20:09:26大家可以打字交流。【话唠】太原数学成莉(2362353162)  20:09:38随时发表自己的见解。【传说】方山数学张颖峰(510756022)  20:09:58我的画面又不动了【传说】方山数学张颖峰(510756022)  

4、20:10:02你们的呢?【话唠】太原数学成莉(2362353162)  20:10:01课例结束后大家上麦交流。【潜水】原平数学赵秀春(864572778)  20:10:29我这边的流畅【话唠】太原数学成莉(2362353162)  20:10:32还不动吗?【传说】方山数学张颖峰(510756022)  20:10:51可能是我的网速不行【话唠】太原数学成莉(2362353162)  20:11:39【话唠】太原数学成莉(2362353162)  20:12:15【话唠】太原数学成莉(2362353162)  20:12:54在教学的第二

5、个环节,许老师列举了超市中经常出现的转盘摇奖的事例,和学生继续探讨“可能性的大小”问题。“指针停在红色区域获一等奖,停在蓝色区域获二等奖,停在黄色区域获三等奖各有多少可能性?”许老师继续引导学生,“要想把一等奖的可能性变得大一些,怎样改变这个转盘?”一石激起千层浪!【传说】方山数学张颖峰(510756022)20:18:46【话唠】大同数学卫小霞(776396311)20:20:20【话唠】大同数学卫小霞(776396311)  20:20:49这几个分数越来越大,表示可能性也越来越大【潜水】河津数学魏廷华(2985932039)  20:21

6、:31不约分学生更容易理解。【话唠】太原数学成莉(2362353162)  20:21:38 学生提出了许多改变的方法,甚至有的学生提出把整个转盘都变为红色,这就是老师需要的结果,因为这种可能达到了最大100%,也就是“一定”;接着许老师又问:“如果超市经理想让一等奖的可能性再小一些,该怎样改变这个转盘?”在不断变化的过程中,转盘上的红色没有了,可能性达到了最小0,也就是“不可能”。由“一定”或“不可能”帮助学生很自然地理解了“极限”数学思想。【话唠】大同数学卫小霞(776396311)  20:22:05【传说】方山数学张颖峰(5107560

7、22)  20:22:44我的画面总是停滞不前,今晚网速太慢了。【话唠】太原数学成莉(2362353162)  20:22:56大家的呢?【话唠】大同数学卫小霞(776396311)  20:23:00数学与生活紧密联系【话唠】大同数学卫小霞(776396311)  20:23:10我家的画面很好【活跃】运城数学段洁琼(923629586)  20:23:16还好【话唠】临汾数学强变青(779010116)  20:23:18我的挺好【传说】方山数学张颖峰(510756022)  20:23:22大同的卫小霞老师你可以把好的图片接下来【潜水】河

8、津数学魏廷华(2985932039)  20:23:20挺好的。【话唠】大同数学卫小霞(776396311)  20:23:31好的【冒泡】运城数学马

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