例：大班田园认知土壤真奇妙教案

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1、大班田园认知《土壤真奇妙》活动内容分析：根据大班幼儿思想活跃，兴趣广泛，对自然科学方面的知识特别感兴趣。所以选择了—植物的家园“土壤”这一课题。意在让幼儿通过操作实验活动，初步植物生长离不开阳光、土壤。重点了解土壤中有水、空气、肥料，一般植物生长离不开土壤。培养幼儿观察事物、思考、解决问题的能力，体验科学活动的乐趣。目的：1、知道土中有水、空气、腐烂物等成分，了解土的主要种类(如：黑土、黄土、白土、红土等)。2、了解土对人类的作用，萌发珍惜土地的情感。3、知道植物生长离不开水、空气、肥料和阳光。准备：1、多媒体课件。2、每组幼儿一盘

2、土壤。(四人一组)3、实验用的酒精灯、铁架、杯子、连根的干枯青菜。4、植物头饰。5、四袋不同种类的土壤标本。(黑土、黄土、白土、红土)6、一袋泥土。过程：一、植物为什么会干枯1、幼儿扮成各种植物，老师扮成植物“花姐姐”。引导幼儿讨论：植物生长离不开什么?(用故事“干枯的青菜”告诉幼儿植物一般离开土壤会干枯)。2、小结：引导幼儿自己小结，(小鸟爱树林，鱼儿爱海洋，我们植物爱的是土壤。)植物的家是土壤，离开土壤会干枯。二、土中有什么1、用多媒体课件让幼儿知道土壤中有水、空气、肥料(是树叶、草等的腐烂物)，和植物生长过程。2、请幼儿捏捏地

3、里的土壤是干的，还是湿的，说明土壤中有什么?(水分)3、请幼儿肥土壤放入水杯中，又发现有什么?(空气)4、把土壤撒在石棉网上加热知道土壤中有腐烂的树叶、草等，这就是肥料，它们能燃烧。5、小结：原来土壤里有这么多宝贝，它真像一个聚宝盆、空气水分里面藏，土壤是个大宝库，植物生长有营养。6、引导幼儿仿编儿歌：“鸟儿爱树林、鱼儿爱海洋，植物爱的是土壤，土壤是个聚宝盆、空气、水分里面藏，土壤是个大宝库，植物生长有营养。有了营养，幼儿模仿植物生长的过程。”三、土是什么颜色的1、幼儿知道土中有什么后，去花园里看看地上的土壤是什么颜色的?(黑色)后

4、出示黄土、白土、红土，原来土有几种颜色。四、土的其它用途1、出示“砖、瓦、陶器皿，让幼儿看，让幼儿摸摸后，告诉幼儿这些都是用土加工以后做出来的。2、小结：土壤对植物有用，对人类的用处也很大。五、延伸活动与“土”交朋友让幼儿自由玩土。1、感知土壤的特点：有多种颜色、有干有湿和硬软之分、里面有空气......　　2、全面了解土壤上面和下面的世界以及土壤的其它作用。　　（1）上面可以种植许多的植物：花草树木、庄稼......还有许多美丽的建筑　　（2）下面生存有许多的生物：蚯蚓、蛇、青蛙、刺猬、泥鳅、蚂蚁......　　3、掌握保护宝贵的

5、土壤的方法。　　4、培养幼儿动手探究的能力，让孩子们对这个快乐的世界感兴趣。　　［活动准备］　　1、每人一份：小杯子、小勺子，每组一杯水、一个大盘子（里面有：红、黄、白、干、湿的土壤）　　2、一幅土壤的剖面图。活动图片：树、草、花、庄稼、树根、和土壤里生存的小生物。　　3、各种颜色、干的、湿的、软的、硬的土壤。　　4、用土壤捏的各种泥人、动物......　　5、几个与土壤相关的字卡：干、湿、软、硬、土壤......　　6、让家长先带着幼儿初步的认识土壤，让孩子们对平凡的土壤产生浓厚的兴趣。　　［活动过程］　　1、带领孩子们到种植园里

6、去采集土壤。要求：每人一个小杯子，采集半杯，看看土壤是什么颜色的，是软的还是硬的？土壤上面有些什么东西？　　2、根据自己观察和采集的经验，告诉大家：　　（1）捏捏土壤，有什么样的感觉？（幼儿边说师边出示：软、硬二字卡）　　（2）什么样的土壤是软的？什么样的土壤是硬的？（干、湿二字卡）　（3）仔细观察，土壤有些什么颜色？（出示颜色的字卡）　　3、出示土壤剖面图：（了解土壤的作用）　　a、土壤上面的世界：可以种植植物（幼儿边说教师边把相应的物体的图片贴在剖面图上）　　b、土壤里面有什么：有许多的小生物（幼儿边说教师边把相应的物体的图片贴

7、在剖面图上）　　4、土壤里面的小动物要呼吸空气呀，为什么它们不死呢？　　让幼儿做个小试验：放块比较硬的、大块的土壤放进玻璃杯，发现什么了？（有许多的气泡，得出结论：土壤里有空气，所以小动物不会死）　　5、动手小实验：将水到入每人一个的小杯子里，然后缴绊，土壤怎么了？（成了象冲剂一样的东西，得出结论：土壤会融解在水里）------引出：怎样保护土壤，不被水冲走？　　6、活动的延伸：土壤还有哪些有趣的作用？（师出示：一些用泥烧制的陶器、雕塑、把准备好的泥人、泥动物、并现场捏制小动物，引起幼儿兴趣，让幼儿在此活动后，玩：有趣的泥土）活动二

8、目的：1.引导幼儿感知并区分粘土、沙土、壤土，初步懂得适合植物生长的土壤条件。2.培养幼儿探索的兴趣。准备：“种子宝宝”图一幅，沙土、粘土、壤土各一大盆，每人三个易拉罐（底部穿孔），每桌一小盆水，豆种若干。过程：一、产生兴趣1.出示图