伶俐镇中心学校信息技术线下研修方案

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1、南宁市教育局南教师培〔2016〕14号关于印发南宁市2016年中小学教师信息技术应用能力提升工程线下研修和实践测评活动实施方案的通知各县区、开发区教育局，市教育局各有关直属学校：根据《教育部关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程的意见》（教师〔2013〕13号）和《关于印发南宁市中小学教师信息技术应用能力提升工程规划实施方案的通知》(南教师培〔2015〕3号)要求，为做好南宁市中小学教师信息技术应用能力线下集中研修和线下实践测评工作，现将《2016年南宁市教师培训工程——中小学教师信息技术应用能力提升工程线下研修和实践测评活动实施

2、方案》印发给你们，请结合实际，认真组织实施。南宁市教育局2016年11月4日（网络传输）-13-南宁市2016年中小学教师信息技术应用能力提升工程线下研修和实践测评活动实施方案为贯彻《教育部关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程的意见》（教师〔2013〕13号）文件精神，根据《关于印发南宁市中小学教师信息技术应用能力提升工程规划实施方案的通知》(南教师培〔2015〕3号)要求，为做好南宁市2016年中小学教师信息技术应用能力提升工程项目线下研修和实践测评工作，特制订本方案。一、测评目标（一）总体目标通过“以评促学、以评促教”，推动

3、每个教师在课堂教学和日常工作中有效应用信息技术，促进信息技术与教育教学深度融合取得新突破。（二）具体目标1.通过信息化教学设计的训练，促进技术支持的教学设计理念的变革。2.通过信息技术手段支持的课堂实践，促进信息技术与学科教学的深度融合。3.通过信息技术应用的成果展示，营造信息技术应用氛围，激发教师持续学习动力，建立教师主动应用机制。二、参加对象-13-2016年市本级及城区中小学教师信息技术应用能力提升工程项目、南宁市中小学乡村教师信息技术应用能力提升培训项目所有学员。三、实施时间2016年11月20日—2017年1月31日四、工作步骤

4、（一）线下实践测评准备1.组建机构。各学校由一名分管副校长牵头，学校信息中心负责人和教研人员5-7人，组成“×××学校信息技术应用能力提升工程线下实践测评小组”（以下简称测评小组）；各县要成立“南宁市×××县（区）中小学教师能力提升工程项目办”，负责全县（区）能力提升工程培训项目的组织与管理，将学校信息技术能力提升工程线下实践测评小组和校级管理员纳入全县（区）项目工作统一管理。2.制定方案。按照《南宁市中小学教师信息技术应用能力提升工程线下研修实施计划模板》（附件1）制定本校线下测评实施方案；按照《南宁市中小学教师信息技术应用能力提升工程

5、线下研修测评考核细则》（附件2），制订本校线下研修测评考核方案。3.制定学员成长档案。学校要建立信息技术应用能力提升工程培训管理纸质及电子档案袋，对培训过程资料尤其是参培教师学员专业成长档案等归档管理。（二）线下实践活动线下实践测评共设计四次活动1.活动一：完成一次检测，促进“信息技术应用技能”-13-的巩固与提高。参培教师学员通过复习、练习及反思，对必修课程与选修课程认真消化和吸收，巩固所学的知识、方法与技术，在此基础上参加学校组织的“信息技术应用技能”检测考核。学校按照《南宁市中小学教师信息技术应用能力检测考核参考细则》（附件3），结

6、合本校实际，设计本校线下研修检测考核试题。2.活动二：完成一次教学研讨，促进“信息化教学设计”的训练与达成。学校组织参训教师运用《南宁市中小学教师信息技术应用能力提升工程课堂教学设计参考模板》（附件4），开展一次以信息化教学设计活动为主题的校本教研。教学设计要体现信息技术支持优化课堂教学的具体做法，要在合理设定教学目标，科学安排教学环节，有效追求教学效果的同时，重点体现信息技术支持、帮助和优化课堂教学，促进学生学习方式转变的具体设计。3.活动三：完成一次课堂教学，促进“信息化课堂教学实践”的训练与达成。方式一：参培教师学员根据信息化教学设

7、计（活动二），整理相关教学资源，制作教学课件等，形成教学实施方案“资源包”，在学校信息技术支持的教学环境中进行一次信息化课堂教学实践活动，学校组织观课评课。有条件的学校可录制课堂教学视频，课后以本人姓名做文件名向学校提交教学实施方案“资源包”。-13-方式二：学校统一要求参训学员提交根据信息化教学设计（活动二）开展的课堂教学实录片段，时长8-15分钟，选取的片段要体现教师应用信息技术的过程和思想。学校测评小组组织教研组统一开展针对课堂实录的指导和评价。4.活动四：完成一次成果展示，促进“信息技术应用能力”的全面提升与拓展。（1）培训期间学

8、习成果的梳理汇总，可以包括教学设计方案、教学资源（PPT课件、数字故事、评价量规等）、课堂实录片段、教学反思、培训感言、微课程包等，整理成教师个人的教学资源文件包。（2）结合自己的参培过程、校