从奴隶到将军——全国名师林祖荣的高中生物生物复习法

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1、林祖荣谈生物复习北京师范大学附属实验中学林祖荣　　一、重视课本，落实基础　　生物学科是以生物学的基本事实、概念、原理和方法为基础的，这些事实、概念、原理和方法构成了生物学科的基础知识，它们是思考、理解问题的重要工具，也是分析、解决问题的基础。以能力考查为主导，是当前高考的基本理念，也将会是高考永恒的主题。但能力离不开基础知识，没有这些基础知识为载体，研究和分析问题就只能停留在表层，不可能深入，能力也就成了空中楼阁。当前的复习中存在着一种偏向，强调了能力，忽略了基础，甚至把课本都丢在了一边，沉于题海，训练所谓的能力。这样基础没有打牢，能力也得不到应有的发展。以知识为载体，考查考

2、生的能力，处理好试题中能力和知识的关系，是试题质量高低的一个标准，那么，在复习过程中处理好知识与能力的关系，也是复习成败的一个重要标准。所以复习迎考的首要任务就是要掌握学科的基础知识。充分利用好课本，是落实基础知识的重要途径。　　1.理解要到位　　生物学是一门自然科学，理解生物学的主要概念、原理和规律，不仅是掌握生物科学的基础，也是形成科学思维的正确途径。理解生物学知识,就是要对于生物学的基本概念、方法和原理，不仅要“知其然”，而且要“知其所以然”。也就是不仅要知道它们的涵义，还要知道它们的前因后果、适用条件和范围，以及相关知识之间的联系和区别。能够认识概念和规律的表达形式，

3、定性描述、解释生物学的现象和规律。理解知识和掌握运用知识的前提，只有理解了的知识，才能记忆牢固，才能纳入到相应的认知结构中去，才能随时提取和灵活运用。　　深刻理解生物学知识的基本方法在于多思，一个有效的办法就是面对生物学的现象、概念、原理和方法，能够善于从不同的角度提出疑问，进行思考。　　例如，关于“基因突变”的概念，课本的表述是“DNA分子中发生碱基对的增添、缺失或改变，而引起的基因结构的改变，就叫做基因突变”。这个概念给我们的信息是，基因突变是基因结构的改变，而这种改变的原因是DNA分子中碱基对的增添、缺失或改变。这是对基因突变概念的表层的理解。如何深化对这一概念的理解呢

4、？我们可以进行如下的思考：●基因与DNA、染色体、碱基间有什么样的关系？  　　●碱基对的增添、缺失或改变的含义是什么？碱基替换是否一定导致性状的改变？如果不是，什么情况下性状会发生改变，什么情况下不发生性状的改变？（有没有考虑到编码序列和非编码序列的改变？有没有考虑到决定同一氨基酸的密码子可以是不相同的？）碱基对的增添、缺失可能有哪些类型？分别可能带来什么结果？（有没有考虑到增添或缺失的数目以及位点可能带来的不同结果？）　　●什么时候可能发生基因突变？哪些细胞可能发生突变？突变后的基因哪些可能传递到子代，哪些不可能传递到子代？　　●为什么基因会发生突变呢？这能够给你什么启示

5、？　　●基因突变有什么特点？为什么会有这些特点的？这些特点可以解释自然界的哪些现象？　　●基因突变的结果是什么？有哪些理论与实践的意义？　　●基因突变与基因重组、染色体变异有什么区别与联系？　　只有经过这些思考，才能真正理解基因突变的概念，并与已有知识间建立联系。又如，选修教材“发酵工程简介”中介绍了利用发酵工程原理生产味精的过程。这一过程包括：配制培养基→灭菌、接种→发酵→分离提取等步骤。许多同学往往只看到一个生产技术的介绍过程，而忽略了其中蕴含的丰富的知识内容。如果我们围绕这个生产过程多作一些思考，那么这一内容马上就会变得非常丰满。我们可以作如下的一些思考：　　●培养基的

6、成分有哪些？这些成分分别提供了哪些营养素？这属于什么培养基？配制培养基时应注意哪些问题？　　●为什么要进行灭菌处理？如果不进行灭菌处理可能会有什么后果？　　●接种的菌种是哪些微生物？这些微生物的代谢类型是何种类型？根据什么来判断？如果要获得优良的菌种，你认为有哪些方法？　　●在发酵罐的装置上，搅拌器的作用是什么？为什么要通入空气？如果溶氧不足会有什么后果？　　●为什么要有冷却装置？在发酵过程中温度升高的原因是什么？温度过高会给发酵过程带来什么影响？　　●pH检测装置的作用是什么？为什么发酵过程中pH会发生改变？pH的改变会给产物带来什么影响？　　●你如何判断发酵罐中发酵的进程

7、？-6-　　●在发酵过程中不断加料和放料有什么意义？　　●从放料口获得的成分需要通过哪些步骤才能获得味精？为什么要加入Na2CO3？这样，通过一个典型的实例，就把微生物的营养、代谢和生长的相关内容都综合到了一起，可进一步加深对这些知识的理解，促进对知识的应用，同时也将相关的知识通过一个实例贯穿了起来，形成了知识结构。2.记忆要牢固　　对生物学的学习来说，仅有对知识的理解是不够的，还必须在理解的基础上牢固记忆。高考的问题背景是新的，但其落脚点一般是在课本上。只有牢固记忆基础知识才能做到应用自如。与其他自然