九年级化学上《爱护水资源导学案

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1、九年级化学上《爱护水资源》导学案课型：新授主备人：李学敏审核人：时间：班级：姓名：总课时数：领导签字：【学习目标】1、人类拥有的水资源状况怎样？2、水体污染的来源主要有哪些？对应的污染物分别是什么？3、如何爱护水资源？4、如何节约用水？如何防治水体污染？【重点、难点】重点：水体污染的来源主要有哪些？如何爱护水资源？难点：如何节约用水？如何防治水体污染？【学法指导】根据导学案，阅读教材和查阅资料，完成下列内容。【导入新课】2’地球表面71%都被水覆盖，但是淡水资源紧缺。【自主先学】（课前完成）阅读课本第68页至70页内容

2、，思考并回答下列问题：1、地球的表面积约有__________被水覆盖着；地球上最大的储水库是______；海水中含有的化学元素大约有_____种；2、中国水资源总量居世界第_____位，世界人均水量最多的国家是_____，中国人均水量约占世界均值的_______，我国人均水量最多的省（地区）是______。3、世界水日是_ _月__  _日；我国人均水量最少的省是____。4、世界上有多少人口处于缺水状态____，南水北调工程将使我国北方44座大中型城市摆脱缺水困难，请问是将____水调往北方。阅读课本第70页至72

3、页内容，思考以下问题：5.水体污染是指什么？6.水体污染源主要有哪些？其对应的污染物有哪些？7.其他污染：A、病原微生物污染  B、需氧有机物污染 C、富营养化污染D、恶臭物污染E、地下水硬度升高  F、重金属离子污染（水俣病） J、石油泄露造成的海水污染H、热污染  I、放射性水污染。8.水体污染有什么样的危害？9. 为什么要爱护水资源？爱护水资源从哪些方面入手？10.如何节约用水？　　工业上：　　农业上：　　生活中：11. 如何防治水体污染？　　工业上：　　农业上：　　生活中：12.污水处理流程中一级处理是去除什么

4、物质？二级处理呢？处理后的水能否饮用？【展示交流】13’同学间通过讨论、交流，说出如何爱护水资源和防止水体污染。【精讲释疑】20’让学生认识到爱护水资源的重要性。【当堂小结】5’总体概括本节课的主要知识点，并让学生说说他的收获。九年级化学上《爱护水资源》检测达标班级：组名：姓名：使用时间：得分：1、下列关于水的叙述正确的是（）A.水是取之不尽、用之不竭的自然资源   B.水是有限的宝贵资源，必须保护水资源C.人类需要的淡水可通过海水蒸馏来补充 D.雨水是天然蒸馏水，所以是纯净物2、科学家预言“水短缺，不久将成为一个深刻

5、的社会危机”。这是因为（）A.水中蕴藏着丰富的化学资源，提取这些资源消耗了水B.由于二氧化碳温室效应，水在不断地蒸发减少C.淡水资源不充足，且分布不均匀  D.水不断受污染，使淡水资源越来越不充裕3、下列说法中，在科学上没有错误的是（）A.吸带过滤嘴的香烟，对人体无害B.纯天然物质配制的饮料，不含任何化学物质C.水通过处理可以变成油          D.保护环境就是保护人类自己4、下列工业、农业、生活用水方式不宜提倡的是（）A.园林喷灌B.工业用水重复使用C.口杯接水刷牙D.不间断地边注水边洗衣5、新制的蒸馏水不宜用

6、于养金鱼，是因为蒸馏水中含有较少的A.氧元素B.氧原子C.氧分子D.氢元素6、为了防止大气和水污染，还我碧水蓝天，下列措施中不可行的是（）A.抑制水中所有动植物的生长     B.推广使用无污染能源C.禁止排放未经处理的工业废水和生活污水D.改变燃料的组成和结构，减少工业烟尘和各种有害气体的排放