九上语文第一单元

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1、桃园中学教师备课专用课题1 、沁园春雪课型讲授课时2备课时间授课时间教学目标1、正确朗读,读出感情并能流畅背诵正确默写。  2、了解诗歌形象之美,音乐之美及语言凝炼而富有表现力的文体特点。  3、掌握一些词中字词的注音及意义。  4、学会借景抒情的表达手法。  5、感受诗人对祖国壮丽山河的热爱之情,以及他的伟大抱负和坚定信心。重点阐述理解名句:数风流人物,还看今朝难点突破了解诗歌形象之美,音乐之美及语言凝炼而富有表现力的文体特点。  教具准备白板主备胡学书审核九年级备课组语文一、揭示教学目标二、教师自学指导。(略)三、学生自

2、主学习1、了解写作背景及作者简介2、给加点的字注音:  沁园春(  ) 莽莽(  )红装素裹(  ) 折腰(  )略输(  ) 稍逊(  )成吉思汗(  )今朝(  )分外妖娆()稍逊风骚()数风流人物()  3、根据下列词中的注音写汉字:  红zhuāng素裹( ) 顿失tāotāo(  )江山多jiāo(  )一代天jiāo( )4、诗歌朗读:  读准字音、读出重音、停顿、速度、节奏、读出激越豪壮的情调。5、背诵比赛6、结合课文内容回答下列问题:  ①这首词的题目是《雪》,哪些部分是描写雪景的?  请把写静、动景的词语找

3、出来。  ②作者对雪景的描述,由哪个词领起?  ③作者望见了哪些景观?  7、《心园春雪》的体裁是________,其中“沁园春”叫________,题目是________。上下阕的过渡句是________,________。全篇的主旨句是________,________。上阕中写景时,运用比喻、对偶化静为动的句子是________,。   二次备课8、欣逢母校百年校庆,一位海外归来的老学者回顾了母校的百年沧桑之后,又对满堂学子深情地说道“________________”。9、简答①“江山如此多娇,引无数英雄竞折腰”在结

4、构上起什么作用?   ②“引”也是个领字,到底“引”出了哪些英雄人物?他们有什么共性?   ③对于这样杰出的历史人物,词人用一个词对他们作了总的评价,请找出这个词。应怎样理解这个词?   四、小组合作探究            1、“山舞银蛇,原驰蜡象”,山、原都是静物,却写它们“舞”和“驰”,为什么这样写?给你怎样的感受?  2、上阕末尾三句写的是实景还是虚景?从哪个词可以看出?这三句写出了怎样的意境?试用散文化的语言描述三句诗的意境。  3、在上阙,作者把空间写得如此广阔,表现了他怎样的胸怀?又把景色写得如此壮丽,表现了

5、他怎样的感情?4、谁是真正的英雄?  5、找出全词点明主旨的句子并理解其含义。  6、课文主要表达了作者怎样的思想感情?  7、这首词分上下两阕,请分别写出两阕的主要内容。  8、请写出总写祖国北方冬天雪景的诗句,并说说在文中的作用。  9、文中“望”和“惜”领起的诗句分别是什么?  五、展示评价提升六、课内拓展延伸(一)指出下列各句所采用的修辞手法:  (1)望长城内外,惟余莽莽;大河上下,顿失滔滔。  (    )  (2)山舞银蛇,原驰蜡象,欲与天公试比高。(  )(3)千里冰封,万里雪飘。( )(4)惜秦皇汉武,略输

6、文采;唐宗宋祖,稍逊风骚。(   ) (5)一代天骄,成吉思汗,只识弯弓射大雕。(    )(二)阅读词的下阕,思考回答下列问题1.诗句“稍逊风骚”中“风骚”原指________,句中指________。2.“数风流人物,还看今朝”中“风流人物”指_______,全句表达的感情是________。3.对“江山如此多娇,引无数英雄竞折腰”一句在全词中所起的作用分析正确的一项是()A.承接上文,再次赞美祖国山河。B.总领以下各句,为下文议论历史人物作铺垫。C.引起下文,暗示历史人物对祖国山河的态度。D.承上启下。既承接上文,再次

7、赞美祖国山河;又指出历史英雄人物为祖国壮丽山河而倾倒,为评论历史人物作了铺垫。4.依次写出“秦皇汉武”,“唐宗宋祖”的姓名________、________、________、________。选择其中一个简述你对他的看法。5.体会“略输文采”“稍逊风骚”中的“略”和“稍”的准确性________________。(三)、课外阅读         减字木兰花·广昌路上   漫天皆白,雪里行军情更迫。头上高山,风卷红旗过大关。     此行何去?赣江风雪弥漫处。命令昨颁,十万工农下吉安。1930年2月13.这首词的词牌名是__

8、__________,题目是________________。14.这首词与《沁园春·雪》都描写了雪景,都有_________的气势,_________的风格。15.从表达方式上看,这首词上阕_________,下阕_________,而《沁园春·雪》上阕写景下阕议论。这首词写的是____

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