个人自我诊断SWOT分析表单——董武

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1、个人自我诊断SWOT分析表单个人自我诊断SWOT分析对达成目标有帮助的对达成目标有害的Ｓ　我的优势1、在工作上，我踏实肯干，具有强烈的事业心和责任心，不断学习，虚心向他人请教和学习，并接受善意的批评，认真反思，不断完善教学模式，提高教学效果。2、有较扎实的教学基本功，教学中教学理念日益更新。3、能够整体把握学段教材特点。4、能熟练运用板书这一辅助手段，保障教学顺利进行，巩固提高教学效果。5、在平时的教学中，我能根据教学设计时构想的主问题，选择恰当的时机和对象、以恰当的方式提问。必要时对主问题进行变通处理。根据课堂上变化的学情，临时提出一些散问题，或引起

2、学生注意，或促进知识掌握，或启发思考。6、能独立制作比较精美的多媒体课件。7、在课堂中，我多采用鼓励性语言，让学生放开胆量说，积极引导学生提问，积极鼓励学生挑战，让学生们能够做到三个“发问”，善于发问，勇于发问，勤于发问。8、能对重、难点内容和学生的反应做出强化。如，运用重复、板书、提问、语音变化、手势表情、身姿体位等多种手段，对教学重点难点或需要注意的地方进行强化。9、能面向全体与关注个别学生Ｗ　我的劣势1、习惯了将书本上的知识扎扎实实教好，认为素质教育也离不开基础教育，培养学生的创新思维的意识比较欠缺。2、我对教材的处理，缺乏自我创新、自我风格，更

3、多地停留于别人的基础上进行再创造。3、引导学生主动探究的能力尚待提高。课改要求教师改变学生的学习方式，把课堂真正还给学生，通过教师设计的富有启发性和探究性的问题，结合课本内容和学生的现有知识储备，组织学生小组合作进行探究学习，培养学生合作的精神和综合思考问题的能力。目前，这方面的工作实施不够。。尽量关注每一个学生，不满足于少数积极学生烘托的课堂气氛，对沉默和边缘的学生予以特别关注。针对学生的个体差异，进行有效的个别化指导。Ｏ　我面临的机遇落后的教学理念和教学方法Ｔ　我遇到的挑战先进的教学理念和教学方法的学习分析结论自身发展计划1、努力学习比较系统的专业

4、知识，加强教育学、心理学的有机结合，不断提高自己的师德修养，丰富自身的人文底蕴。同时，虚心地向有创新精神的教师学习，积极参加教师继续教育学习。不断探索和实践，不断改革课堂教学，不断改进对学生的评价体系，努力营造适合学生学习的轻松、愉悦的课堂氛围，做到“活到老学到老”。2、新课程强调情感、态度、价值观三个要素，并赋予它新的内涵。情感、态度、价值观是课程目标的重要组成部分，通过教学设计渗透到课程教学内容中去，贯穿到教学过程中去，使其成为教学的灵魂。通过生物教学使学生确立对真、善、美的追求及人与自然和谐的、可持续发展的理念。3、构建师生互动的课堂。教学是教师

5、教与学生学的统一。教学过程是师生交往、互动、共同发展的过程。教学中，通过师生间、学生间动态的信息交流实现师生互动，达成共识，共同发展。真正做到教学相长。4、转变学生的学习方式。按新课程改革的要求要改变课程实施过于强调接受学习，死记硬背，机械训练的现状，倡导学生主动参与，乐于探究，勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力，获取新知识的能力，分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。因此，教学设计要关注改变学生的学习态度，培养学生的学习责任感，培养学生终身学习的愿望和能力。5、发挥评价促进发展的功能教学中，强调发挥评价的教育发展功能，让学生在课程中找到自己，

6、赏识自己，找到进步的方向。同时，要通过深入有效的评价，及时强化和矫正课程与教学的信息，更好地实现课程目的，提高教学质量，促进学生提高自我意识、自我调节、自我完善。一句话，以评价促进学生不断发展。