德育论文将德育工作做到学生心里

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1、做一名心灵的耕耘者——将德育工作做到学生心里镇江市红旗小学张琳像每一个勤劳的耕作者盼望丰收一样，我们这些校园里的耕作者同样也在精心耕作着自己的这块土地，企盼着丰收的硕果。像园丁根据不同的品种，而采用不同的方法精心给花儿剪枝、浇水一样，老师们在教育过程中，也根据学生的不同，而因材施教，采用不同的教育方法，力求将德育工作做到学生心里。一．热爱学生人是感情的动物，离开了情感，一切教育都无从谈起，虽然感情不能取代教育，但教育必须是充满感情的，所以教师对学生真挚的爱是感染、教育学生的最有力的手段。爱学生，

2、就必须了解学生，把他们当你的亲人一样关心了解。知道谁喜欢什么，谁和谁是好朋友，谁有怎么样的特长，谁的家庭比较特殊……这是爱学生的前提。只有这样，才能走进学生的情感世界，与学生同忧同喜，才能站在他的角度上思考，理解他们的做法。爱学生，就必须从细节做起。当生病时一句充满温馨的问候；放学回家时一声注意安全的叮咛；课余时间，与学生一起评论起某本书里的情节，都会让学生感受到你的亲切，当我们把爱心自然而然地献给学生时，也会收获学生对你的那份真挚的情感，这里面不仅有对教师的尊敬，更有对朋友的友情；对兄长的爱戴

3、；对长辈的依恋。3爱学生，就更应该严格要求学生。教师对学生的爱不同于家长对学生的爱，绝不是没有原则的溺爱，而是在理智、科学的角度上更加严格的要求学生，指出他们的不足，关注他们的成长，在他们随时可能会出现的错误上给予帮助与指正，尽到一名教师应尽的教育职责。一．因材施教孔子说过“因材施教”，这，是我德育工作中的信条。首先，给优等生父亲般的严爱。每个班级都有优等生，这些学生往往成绩优秀，能力出众，这样的学生谁都爱他们。也正因为如此，优等生的缺点往往容易被忽视，掩盖，被原谅、袒护。但小的缺点也会造成大的

4、隐患，班级中有这样一名学生，他的智力很优秀，所以学习起来非常轻松，各科成绩都名列前茅，但他心胸狭窄，脾气暴燥，做事容易冲动，常犯一些小错误，对此，我从不宠坏他，更不迁就他，袒护他，而是时时提醒他"做学问得先做人"，做一个正直的人，热情的人，向上的人。优生不单纯是学业要优，更重要的是人品要优，心胸要广，心理要健康。同时，眼光要放远一点，不能只满足于在班级中的优秀，而要到更广阔的范围中去一展身手。同时以一些名言，如“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”，“海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚”等勉励他，使他有

5、更远大的目标。成天被人赞誉的学生，只会沉溺于赞美的海洋，容易被荣誉冲昏头脑，所以只有严格要求他们，警钟常敲，才能使他克服自身的弱点，扬起风帆前进。3其次，给后进生母亲般的慈爱。每一位母亲都会无条件地爱自己的孩子，对待后进生正需要我们有着慈母般博大的胸怀，给他们平等的爱。不仅自己做到，更要注意在班级中营造一种平等、和谐、友爱的气氛，让他们体验集体的温暖和同学间的友谊，引导大家关注他们细微的进步，让他们感受到被人重视，被人需要，才会产生前进的动力。对待班级中的一位后进生，我总是利用课余时间给她补课，

6、她的成绩，也是我与她之间的小秘密，从不在班级中公布，如果她某一次考试进步了，我则会在全班表扬！“当面表扬，私下批评。”对待后进生，我一直采用这样的原则，不仅维护了后进生自尊心，而且拿学生对老师产生一种信任，一种尊敬，继而转化成对老师的爱，对你教育教学工作的配合，转化为他前进的动力。“果实的事业是尊贵的，花的事业是优美的，但是让我做绿叶的事业吧！她总是谦逊地垂着绿荫。”只要我们用谦逊、认真的态度来对待每天繁琐的工作，在心灵世界中精心播种、耕耘，定会收获世界上最甜美的果实。二○○四年十一月二十三日3