学会拒绝 身边的诱惑教案

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1、第八课学会拒绝第一框身边的诱惑【教学目标】知识与能力目标：了解生活中存在诱惑及诱惑的影响，知道不良诱惑的危害。初步认识社会生活的复杂性，逐步形成辨别是非的能力，并进一步用辩证的方法分析事物。过程与方法目标：通过教学过程，引导学生了解身边的诱惑，使学生正确对待不良诱惑。情感态度价值观目标：培养学生敢于战胜不良诱惑的勇气，以及培养勇于追求科学和健康生活的信心。【教学重点】识别身边的诱惑及不良诱惑造成的危害。【教学难点】面对诱惑时，学会从科学的角度去分析和理解。【教学方法】情景式教学法、活动式教学法、归纳式教学法进行教学。【教学

2、过程】导课：(潘多拉魔盒体验)宙斯送给潘多拉一个精美的盒子，并叮嘱她：“记住，无论何时，都不要打开这个盒子。否则，人类将要遭到灭顶之灾。”这人开始吓了一大跳，没敢打开盒子。后来，她经常想这个盒子里到底装了什么东西，最后经不住诱惑打开了盒子。结果还怎么样呢？（留下悬疑）“今天老师发给大家每人一个魔盒，里边放着非常有意思的东西，但是大家一定不能在上课期间打开。提问：大家想不想知道这个盒子里放的是什么东西？盒子带给我们的这种吸引就是诱惑。在我们身边到底有哪些诱惑呢？今天我们共同来学习身边的诱惑。1.金钱的诱惑活动一：阅读《金钱的

3、诱惑》小材料（分小组讨论，做好记录、发言）王磊和宋昭是好朋友。一天上课前，王磊对宋昭说：“今天的课没意思，干脆别上了，去看录像吧！”宋昭答应了，王磊看到录像中的‘黑社会老大’有很多钱，过着花天酒地的生活，很羡慕，感慨的说：“我要有那么多钱就好了！”于是他建议两人合伙向低年级的小学生‘要钱’5，得到的钱平分。自此，他们就在回家的路上拦截小同学，通过威胁和恐吓向他们要钱。不久事情败露，他们受到应有的惩罚。问题：（1）面对金钱的诱惑，他们采取了什么行动？（金钱而引起的）（2）导致了什么结果?（王磊采取了敲诈、勒索、威胁的手段，向

4、低年级的同学“要钱”导致他们受到了法律的制裁）（3）对此你有何认识呢？（4）我们应如何正确的看待金钱？归纳小结：对待金钱，如果人们不能做到取之有道，就有可能沾染不良行为，甚至触犯法律。应通过合法劳动与正当途径获得的金钱，不能在金钱的诱惑下沾染不良行为习惯，更不能违法。2.电子游戏的诱惑活动二：阅读《电子游戏的诱惑》小材料（分小组讨论，做好记录、发言）小兆本是一个性格开朗，成绩较好的学生，可自从学会了玩电子游戏，没几天就被这玩意迷住了。上学时偷偷带小游戏机打，在家时瞒着父母用电脑打。黑板上的字，课本上的练习题，在他的眼里就像

5、电子游戏里五颜六色的俄罗斯方块、跳棋字，晃来晃去，赶也赶不走。后来，为了玩电子游戏，他经常逃学，住在网吧，还想同学借钱买卡······问题：（1）小兆沉迷于电子游戏，已经给他带来了什么结果？最终会导致什么结果？（已经给他带来了经常逃学，住在网吧，借钱的后果。如果再不改正，可能会使他发展到偷窃、勒索，甚至抢劫等犯罪的道路上去的结果。）（2）你有和小兆类似的经历吗？（鼓励学生大胆说出来），如果有是否曾经给你的学习等方面带来了影响?辩论电脑游戏的利与弊辩论规则：1.先请正方、反方依次阐述自己的观点；2.自由论辩阶段，每位同学可以

6、参与，但必须等对方辩友发言结束才能反驳；3.最后由正方、反方依次作总结陈词。5辩论结果：适度游戏：[1]开发智力[2]调节情绪[3]提高反应速度过度沉迷：[1]影响学习成绩[2]影响身心健康[3]影响人际交往[4]诱发违法犯罪联系实际，说一说，(1)面对电子游戏的诱惑，我们应该如何去做？（2）请你为那些沉溺于网络游戏的同学提出几条建议。归纳小结：适当的玩，把它当做一种休闲娱乐，选择内容健康、具有教育意义的游戏，有节制，自觉地约束自己。（拓展）虽然，我们认识到电子游戏在适度、健康的情况下对我们有一定的好处，但我们的主要任务是

7、学好文化知识，因此，我们在对待学习和游戏的关系上，也要分清主次，把学习放在第一位。3.黄赌毒的诱惑活动三：阅读《毒品的诱惑》小材料（分小组讨论，做好记录、发言）小刚受表哥的影响，上中学就学会吸烟，认为这是男子汉的风度。有一次，表哥送给他几个鲜艳的小药丸，说是摇头丸，服后让人神清气爽，活力四射。受强烈好奇心的驱使和美丽药丸的诱惑，小刚走上了吸毒之路，与人共用针管注射毒品，染上艾滋病，早早离开了人世。问题：（1）吸烟和吸毒有哪些危害？（严重危害身体健康，毒瘾发作时，如万蚁噬骨，万箭穿心，痛苦难耐；吸毒容易导致倾家荡产，并引发盗

8、窃、抢劫等违法犯罪。）（2）你还知道哪些感染艾滋病的途径？（母婴传播、性接触传播）归纳小结：吸食毒品有害身体健康，容易导致倾家荡产，并引发盗窃、抢劫等违法犯罪。吸毒是感染艾滋病的高危行为，远离毒品的诱惑是预防艾滋病的重要途径。接着给出比一比、说一说、议一议。比一比：谁知道有关毒品的知识最多（种类、危害）