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时间:2019-05-19
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1、新史观在辛亥革命教学中的应用法国历史学家雅克·勒高夫在《新史学》中称:“历史不仅是政治史、军事史、外交史,而且是经济史、人口史、技术史,而且还是所有的历史。”作为新课改地区,,综观这几年的高考文综试题,设计新颖,大量采用新材料,创设新情境,其不同以往的突出特点是对学生论证历史问题能力的考查,而这一考查渗透了新的史学观点。新史观对大多数高中历史教师来说已经不算是新事物了,大多数高中历史教师都能说出新史观的一些观点,如:近代化史观、文明史观、全球史观、社会史观等等。这些史观在近几年高考中多次出现,在高中历史教学中,也被反
2、复强调、反复应用.我就以辛亥革命为例说明这几种史观在教学中的应用。一、四种新史观的基本观点及应用:(一)、现代化史观人类社会从农业社会向工业社会的转变过程就是(近)现代化。现代化史观重点考察的就是这一发展演变的过程。(近)现代化史观的基本特征是:认为从农业社会向工业社会的转变过程包括经济上的工业化、城市化,政治上的民主化、法制化,文化上的理性化、科学化、大众化和通俗化,以及社会生活上的平等化和世俗化。辛亥革命推动了20世纪中国的第一次伟大巨变在推动中国现代化中的作用不可抹杀,但它是否真正使中国走上独立自主的现代化道路
3、?为此我设计了如下问题:第一组材料:材料一:辛亥革命开创了完全意义上的近代民族民主革命……为中国革命的进步打开了闸门,使反动统治秩序再也无法稳定下来。—江泽民在中共十五大的报告材料二:1915年袁世凯公开复辟帝制,遭到全国人民的强烈反对,83天后被迫取消帝制。1917年,军阀张勋拥戴清朝废帝溥仪登基,在全国人民怒斥声中,12天后复辟丑剧草草收场。 ——人民版高一历史必修一材料三:1912—1919年,中国新建厂矿企业达470多家,投资近1亿元,加上原有扩建新增资本达1.3亿元以上,相当于革命前50年的投资
4、总额,中国工厂使用的蒸汽动力,1913年为43448马力,1918年为82750马力,约增加1倍。 ──严中平《中国近代经济史资料》材料四:辛亥革命后,民众都把辫子看成是甘心作清朝奴隶的标志,纷纷自行剪去;当时流行的服饰:中山装、西装、领带、皮鞋、礼帽……------人民版高一历史必修二请回答:据材料分析辛亥革命如何推动中国现代化进程?(学生):(分组讨论)政治:推翻封建君主专制,打击帝国主义;思想:民主共和观念深入人心;经济:促进资本主义发展;社会风俗:移风易俗,革新了社会
5、风尚。第二组材料:材料一:1913年3月,袁世凯采取卑鄙的手段,派人暗杀了宋教仁,孙中山动员革命党人发动了“二次革命”,以维护民主共和政体。然而,由于革命党的涣散,二次革命失败,共和势力遭到重创。镇压二次革命后,袁世凯强令第一届国会选举自己为中华民国正式大总统,随后,他设立御用机关政治会议和约法会议,废除了具有近代民主色彩的《中华民国临时约法》,公布了充满独裁专制色彩的《中华民国约法》。1914年12月,他颁布了《总统选举法》,规定:总统任期为10年,可连选连任终身;总统继承人由现任总统推荐。这样,袁世凯不仅可以做终
6、身的总统,而且还可以传之子孙。至此,辛亥革命所建立起来的民主共和制度完全被破坏,只剩下“中华民国”这块空招牌。材料二:一战后不久,中国“铁厂积货如山,无人过问,至于闭炉停机。纱厂结帐,大多无利……其他工业,也皆消沉。”材料三:1913年,江苏第一师范学校出了一份考卷,应考者300多人。有一道题要求考生列举崇拜的人物,统计结果是“崇拜孔子157人,孟子61人,孙文17人,颜渊11人,诸葛亮8人……”请回答:据材料分析辛亥革命在推动中国现代化进程中存在哪些问题?(学生):(分组讨论)辛亥革命并未实现真正的民主化法制化;民
7、族工业没有走上独立自主的发展道路;封建思想依然束缚人们的思想。辛亥革命推翻了清王朝的统治,建立了资产阶级共和国,两千多年的专制统治结束了。与此同时,民主共和的观念深入人心,社会风气发生巨大变化,民族资本主义得到发展。因此,辛亥革命深远的积极的影响。辛亥革命没有完成反帝反封建这个任务。这次革命既没有解决农民的土地问题,又没有废除不平等条约,革命后中国半殖民地半封建的性质并未改变。学生通过合作探究既掌握了现代化史观,也能辩证得分析问题。(二)文明史观文明史观认为:人类历史从本质上说是人类文明发展的历史,人类文明的发展及其
8、人类自身的文明化是人类历史发展的基本线索。人类创造、积累文明的过程及其所获得的成果是历史的基本内容。一般认为,“文明”按照纵向可以分为农耕文明(新石器时代、青铜器时代、铁器时代)和工业文明(手工工场时代、蒸汽时代、电气时代等),横向可以分为物质文明、政治文明、精神文明,其划分标准是生产力。纵向的农耕文明和工业文明都包含那个时代的物质文明、政治文
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