-语文学习的自我评价

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1、语文学习中的自我评价语文学习自我评价调查结果班级平均分学习途径：29.24（总分：40）学习计划与习惯：28.87（35）学习内容：29.87（35）学习个性：46.97（55）主要存在问题得分偏低的评价内容是（低于3.5分）4.我喜欢参加讨论会，喜欢演讲和辩论，能抓住机会锻炼口头表达能力。8.我的计划性很强，制定了自己的阅读计划和写作计划14.我每周都会进行复习，并写一些札记我留意在和同学，老师，亲友聊天过程中学习语文。9.我每天都会安排一点时间学习语文，从不间断平均分2.982.82.963.493.07主要存在问题得分

2、偏低的评价内容是：11.老师和同学都称赞我作业认真，书写正确，卷面工整12.我在课上课下，能向老师提出语文学习中的问题。平均分3.453.29思考：想一想，这些学习语文的途径是否有帮助？理由得分较高的项目（高于4.2分）5.我在别的学科中也关注到语文学习15.在语文学习中有了问题,我愿意和同学讨论.18.我意识到学习语言也是在学习如何思维,我在学习语言的过程中学会思考20.我能在生活中有意识地运用所学语文知识,培养实际语文能力.平均分4.364.324.334.29得分较高的项目（高于4.2分）21.我重视课堂学习,也重视课外

3、拓展语文学习的领域22.我注意语文学习方法23.我在语文学习中,特别是在阅读和写作中容易动情,且从中受到洗涤和陶冶25.我喜欢平易浅近,生活化的作品,并有自己的评价平均分4.494.294.454.47得分较高的项目（高于4.2分）28.影响我阅读选择的主要是作品的思想内容29.在阅读中,我总想读出自己的感想和体会30.我写作文总想在立意和结构上有新意有特色32.我不想用大家都知道的材料写文章平均分4.44.44.324.45思考:我平时是如何利用自己在这些学习途径上的优势的?它们对我的语文学习有什么帮助?思考：我们在平时的语

4、文学习中还存在什么疑难问题？拿出来和大家探讨探讨，寻求解决方法。经验交流：下面请在语文学习方面有经验的同学谈谈自己在学习上的心得。看看高考状元的学习经验2007年云南理科状元　邓侃语文的外延即生活。我国古哲有言：“水之积也不厚,则其负大舟也无力。风之积也不厚,则其负大翼也无力。”“适千里者三月聚粮”。深厚的语文基础,对于现代社会的远行人,是载送航船的海水,是举托鹏翼的扶摇。语言是文化老坛酿造的陈年酒，离开文化的浸淫，语言失去生命，如冬日枯枝，开不出文采的花朵。学好语文，关键在于积累字词句篇，品味字里行间流淌的诗意。阅读构筑人的

5、精神家园，没有涉猎群书、感悟经典的阅读体验，很难领会语言文学的精妙之处。多读文学作品，是学好语文的必由之路。生活在中文语境里，要注意正确使用中文，品味语言之美，才算带上聆听的耳朵。应对语文考试要研究题型，对症下药，各个击破。基础题考查平日积累，为此可以准备一个知识本，记录常考的字词。汉字的音形义有着密不可分的关系，可以放在一起考查，注音释义以语文教材、权威词典为准，不要盲目迷信教辅。对于容易混淆的多音字、形近字，要及时归纳，集中记忆，方可事半功倍。文言字词要注意其特有的用法，多归纳实词意义、虚词用法、古今异义、字词活用、特殊句

6、式，形成知识储备。成语要结合相关典籍中的原句或涉及的典故进行记忆，牢记其中关键字的意义，把成语还原到文言语境中去理解，才不会望文生义。在知识本里归纳常见病句、常见标点，掌握相关题型的设题方法，可以知己知彼。为了规范使用中文，课余可订阅《咬文嚼字》等优秀刊物，认真阅读，勤做笔记，积累语文基础知识，拓展文化视野。阅读鉴赏题往往有答题的套路，上课时要抓住老师分析课文的思路，找出规律，养成良好的思维习惯，在考试中不断完善答题思路，寻找各类题型最优的答题模式，纵使题目千变万化，依旧可以顺藤摸瓜。作文是一个人语文能力的集中体现，平时勤于练

7、笔，坚持写日记，用文字记录生活轨迹、思想历程，不仅能提高语文能力，日记是人的精神相片，多年以后，翻阅泛黄的扉页，仍能看到心灵是怎样一步步由幼稚向成熟的蜕变。学习自我评价的含义学习的自我评价是指学习者依据一定的评价标准，对自己的学习做出分析和判断，并对自身的学习进行反馈和自我调节的活动。学习的自我评价并不是随意性的、主观的评价，而要依据一定的标准。这里的评价标准主要指预先制定的学习目标和要求。学习的自我评价实质上是学习主体对自己学习意识和行为的反思和调控。学习的自我评价的功能1.自我诊断的功能：学习者对照标准，对重要信息进行整理

8、、处理的分析就会发现自己的优点和缺点，从而改进自我。2.自我反馈的功能：学习者依据评价结果，调整自己的学习态度、学习计划，改变自己的学习方法，确定自己的学习重点，不断促使自己校正目标，向理想的目标迈进。3.自我激励的功能：学习者通过及时的自评反馈的信息，激发自身努力学习的动力