第四单元Part B第三课时 1

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1、1.通过本课学习，能加强对本单元知识点的掌握。2．学生能够理解kitten,diary,still,noise,open,walk等单词。3.学生能够运用与区分序数词与基数词的用法,并能按要求完成语句书写。4.学生能听懂并说出TheireyesareopenonApril26th.TheyhavewhitefuronApril21st.TheycanwalkonMay3rd.5.学生能够运用序数词标注日期，尝试记录观察日记，培养学生热爱生活，关心生活中的小动物。6.通过了解Zoom努力准备歌曲比赛的故事

2、，鼓励学生做事要有恒心，明白“只要功夫深，铁杵磨成针”的道理。熟练掌握基数词与序数词的用法。试着自己总结本单元的知识点。学生能听懂并说出TheireyesareopenonApril26th.TheyhavewhitefuronApril21st.TheycanwalkonMay3rd。教学光盘，多媒体课件，头饰，教学图片，学生活动手册。Step1:Warm-up1.师生互致问候，出示节日的图片，运用一般现在时特殊疑问句进行询问相应节日时间。学生在进行语句操练的过程中，巩固加深对序数词用法的理解。2.连

3、连看。将20以内的基数词和序数词匹配。3.教师出示日期卡片，以小组为单位进行抢答比赛，使学生熟练掌握用序数词来表达日期。4.教师播放本单元歌曲动画：Whenisyourbirthday?学生跟唱，活跃气氛。Step2:Presentation1.Readandwrite.（1）快速认读词卡。教师出示本单元词卡，学生进行快速拼读和复习。（2）快速闪现活动。教师用课件快速闪现节日和生日图片，问Whenis…’sbirthday?学生抢答。（3）教师出示一只怀孕猫的物品，说Sarahhasacat!Look!

4、Sheisapregnantcat.教师出示猫妈妈给两只小猫喂奶的图片，说Sarah’scathastwokittens.ReadSarah’sdiary,please.教师板书Sarah’sdiary和twonewkittens,学生跟读。（4）教师依次出示四幅图片，第一次播放录音，学生模仿跟读。（5）教师第二次播放教学录音，学生根据录音内容连线。（6）学生自主阅读日记，画出不认识的单词，教师在课件上呈现新词，带领学生读几遍并稍作讲解。Kittendiarystillnoisefuropenwalk（

5、7）学生再次阅读日记，并回答下列问题。①Whyarethetwokittenspink?②Whendothetwokittensmakenoise?③Whatcolourarethetwokittens’eyes?Answers:①Becausetheyareveryyoung.②Theymakenoisewhentheyarehungry.③Theyareblue.(8)Writesentences.①教师引导学生读例句。②学生自主阅读日记，仿照示例写句子并在小组内读一读。（9）学生仔细阅读日记，说说

6、日记包含哪些要素。教师总结：日记主要包含写日记的日期、当天发生的主要事件以及感想或感受，还可以写上当天的天气。2.Let’scheck（1）listenandnumber.（2）教师先请学生看图描述每一幅图的日期，然后播放完整录音。学生听录音，完成标号任务。（3）师生核对答案。3.Listenagainandtickorcross.（1）教师请学生逐一看句子，10秒后播放本部分录音。学生听录音，判断对错。（2）师生核对答案。针对错误的句子，教师请学生说出正确的描述。Step3:Consolidation

7、andextension1.Let’swrapitup.（1）指导学生完成表格中1~10的基数词与序数词的填写。（2）指导学生背诵本单元10个序数词。（3）教师简要讲解基数词与序数词的含义与使用范围，如：基数词表示数目，在表示任务、物品个数、时间等，用基数词。序数词表示数目顺序，在表示日期、楼层、名次等，用序数词。（4）完成句子。2.Storytime.（1）播放故事图片，并听故事录音。学习谚语Practicemakesperfect.（2）请学生打开课文，逐句模仿课文内容。（3）请学生挑选自己最喜欢的

8、片段进行表演。Step4:Homework1.诵读本单元四会词汇和单词。2.完成活动手册配套练习。3.将今天所学的故事分享给朋友或家人。4.收集更多的关于节日的介绍和朋友的生日。本课时复习和总结了本单元的重点内容：序数词表达法及如何询问并回答有关生日、节日与活动的日期。“Readandwrite”和“Let’scheck”为以上基础知识的练习。“Let’swrapitup”为以前学过知识的归纳与整理。“Storytime”为本单元语言点的复