小学数学人教2011课标版一年级认识人民币 (5)

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1、认识人民币教学设计教学内容：人教版教材第52、53页例1例2及相关练习。教学目标：1.通过分一分，认一认，找一找等学习活动，认识小面值的人民币，了解人民币单位有元、角、分，知道1元=10角，1角=10分，掌握它们之间的换算关系。2.模拟商店购物的学习活动，体验人民币在社会生活，商品交换中的作用。培养学生自主探究、合作学习的主动性。3.在学习过程中渗透爱护人民币和节约的思想教育。教学重难点：1.重点：认识小面值的人民币和人民币单位，掌握它们之间的换算关系。2.难点：通过购物活动，掌握人民币之间如何换算，如何实际应用。教具、学具准备：多媒体

2、、储蓄罐、小商品、模拟人民币等。教学过程：一、创设情境，导入活动1.课件展示同学们春游的照片：同学们这几张照片你们熟悉吗？老师能猜出你们春游前一天晚上在干什么？你们信吗？（课件出示：超市购物图）2.提问：去超市要带什么才能买到东西呢？今天我们就来学习有关钱的知识。（钱还有另外一个真正的名字你们谁知道？）3.揭示课题：认识人民币二、认真观察，合作探究（一）出示主题图1.同学们人民币除了买吃的商品外，还能用人民币做什么呢？（同学自由发言）2.说说图中的小朋友都用钱在做什么？3.通过第四幅主题图，渗透从小要养成爱护人民币，不乱花钱勤俭节约的好

3、习惯。（这幅图的小朋友在做什么？她为什么要把钱存起来？师：对了，有钱不能乱花，要存起来买有用的东西比如文具，过节时给爸爸，妈妈买礼物。看来人民币在我们生活中用处真是挺大的，平时我们吃的、穿的、用的都要用的钱，那同学们愿意和它交朋友吗？它既然是我们的好朋友，我们平时应用怎样对待它？生：爱护它们）（二）分一分1.出示准备好的储蓄罐。（师：看，老师带来了什么？老师感觉里面的钱好乱，我们学过了分类，谁来帮老师的忙，把它们分一分。）2.请一个同学上台演示分的过程。提问：除了这位同学这种分法，还能怎么分？3.交流汇报：⑴按制造的材料不同分：硬币纸币

4、⑵按人民币单位不同分：元角分（三）认一认1.请同学们看一看你认识哪些人民币？不同面值的人民币有什么特点？（从材质、图案、数字等）2.请个别学生向全班同学介绍人民币的特点，再同桌互相说一说。（四）猜一猜根据老师所给的提示试着猜出是哪种面值的人民币？（1.硬的，正面有一个数字5，正面有麦穗图案。2.有数字1，纸币，正面有两个人头像。）（五）找一找根据老师说的面值，从学具中快速找出人民币。（纸币5角，硬币1分，纸币1元……）（六）换一换师：森林里举行运动会，小猪和小狗都得了第一名，大象伯伯给他们发奖，每人一个红包，看完红包后他们的表情都不一样

5、。小猪得意地说“哈哈，我有好多张呢？我是大款了！”小狗难过地说“呜……我只有一张。”他们都得第一名，为什么一个得好多张，一个只得一张呢？你们想不想看看他们的红包。（课件出示红包）问：1元和10角哪个多？板书：1元=10角（学生读）师：谁来安慰一些小狗。该怎么安慰它？师：同学们，1元=10角，那谁来说说角跟分又有什么关系？板书：1角=10分（学生读）请同学们拿出学具跟同桌换一换。三、创新应用，体验生活1.同学们，我们班雨佳爸爸是开文具店的，我们现在请她来当老板卖文具，你们当顾客。（拿出标好价格的文具。）2.请同学们算好钱来购买，雨佳同学现

6、在暂时没有零钱，你们要拿的刚刚好哦。3.完成数学书P53页做一做。四、说说收获今天我们认识了1元以内的人民币，回家后，请把学到的知识讲给爸爸妈妈听。以后同学们就可以试着帮妈妈买一些生活用品了。