第十四课 我爱家乡

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1、第十四课教材：上海教育出版社义务教育教科书《美术》第七册原设计者：上海教育出版社修改录入、执教者：新平县第二小学杨顺课题：我爱家乡领域：造型·表现课时：1课时教材分析每个人都有自己的家乡，每个人都爱自己的家乡。教材中有现代画家们表现的家乡，如余忠志表现静美的《川东风景》，还有袁运甫表现的家乡丰收的《秋场》；也有学生绘画的浓艳的《家乡美》，更有淡雅的《傣族村寨》，这些都表达了作者对家乡的热爱之情，能好好地激发学生的关注，能激动他们围绕家乡开展美术活动。通过本科的学习，学生可以领略家乡的美景，了解自己的我家乡，感受

2、生活中美好的人、事、物，丰富感性经验和审美的情趣。学生以绘画的形式介绍自己的家乡，展示家乡美景，在欣赏美的同时受到美的熏陶，积累美的情操。教学目标知识与技能：了解家乡建筑的特点，初步学会运用取舍和添加的方法组织画面。过程与方法：通过对照片与绘画比较，知道绘画作品的形成要素，进一步学习以线描绘风景的方法。情感、态度与价值观：通过取舍与添加的画面处理，感受作品的我艺术之美，激发爱家乡之情。教学重点4风景画取舍与添加的方法。教学难点恰当的添加与取舍。教学准备：教具：水乡照片、同龄人作品。学具：记号笔、彩色铅笔、油画棒

3、、铅画纸、彩色画纸等。教学过程一、欣赏与导入1、欣赏一组家乡的风景照片，以“游”家乡的形式，看一看美丽的家乡。2、师生介绍家乡有名的建筑和自己喜爱的地方。3、出示关于家乡的绘画作品与风景照片，比较、分析它们在画面组织、处理上的区别。4、小结：画面效果与真实场景有许多不同，有时需要舍去一些繁琐的场景，来把我们的家乡表现得更有趣。5、导入课题：《我爱家乡》二、讨论与交流1、欣赏一组表现家乡的作品。他们的家乡在哪里？刷从什么地方看出来的？2、交流讨论：（1）家乡建筑的特点。（2）怎样表现家乡美丽的风景。（3）。3、小

4、结：4（1）表现出家乡有代表性的建筑物的特征，注意建筑的各部分关系，根据需要进一步刻画门、窗等的细节。（2）面对一个场景、一个环境，不可能将所见到的东西都画出来，要进行适当的取舍。运用取舍与添加的方法，将一些琐碎的、自己认为有碍于画面表达的景物去掉，使画面的近、中、远景层次分明。配上相关的人物、动物、植物或道具，是各物像组合协调。三、制作与辅导1、教师示范作画步骤：（1）确定画面的视平线，画出家乡有特色的建筑物在画面上的位置及外形轮廓。（2）画出建筑物的各部分关系。根据需要进一步刻画门、窗等的细节。（3）适当配

5、些树、任务或动物，以求画面更生动，更有层次感。（4）根据需要适当添加颜色。2、欣赏表现家乡的画作，感受有层次、有地域特色的风景作品。3、提出作业要求：通过取舍与添加，用线条与色彩绘一幅有情趣的家乡风景画。4、学生作业，教师巡视辅导。四、展示与评价1、展示学生作品。2、学生自评：说说自己作品中的满意之处，介绍对景物的处理方法。3、学生互评：介绍所喜欢的同学作品，找找作品的闪光点。4、教师总评：作品适当取舍，远近关系层次分明。添加的部分能使画面更协调、生动。……45、教学拓展：欣赏运用刮蜡、水粉等其他绘画形式完成的

6、水乡写生作品，鼓励学生用自己喜欢的方式进行尝试。4