省级课题鉴定申请书

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1、贵州省教育科学规划课题成果鉴定申请·审批书课题批准号2015B102课题名称普通高中学生英语书面表达能力欠缺的成因及对策研究课题负责人黄孟香所在单位贵州省江口中学填表日期二0一八年七月二十八日贵州省教育科学规划领导小组办公室2018月7日修订53声明本申请鉴定的研究成果不存在知识产权争议；贵州省教育科学规划领导小组办公室保护作者的知识产权，拥有宣传介绍、推广应用本成果的权力。特此声明。课题负责人（签章）年月日填表说明一、本表仅适用于列入贵州省教育科学规划的课题鉴定结题申请。二、按照有关规定认真如实地填写表内栏目。无内容填写的栏

2、目可空白；所填栏目不够用时可加附页。三、“工作报告”及“研究总报告”、“课题成果公报”的写法和要求见该栏目的“内容提示”。四、课题研究完成后直接向鉴定组织单位报送鉴定材料5套（3套提交鉴定专家、2套存档），每套材料包括：课题立项通知书、《课题申请•评审书》、开题报告、中期报告、《成果鉴定申请•审批书》、成果主件（研究总报告和成果公报）、成果附件（专著、已发表的系列研究论文）、相关证明（领导批示、获奖情况、媒体报道及被决策采纳等的证明文件）、重要变更的申请及获准批复。除专著外，每套鉴定材料必须统一装订成册。五、贵州省教育科学规划

3、领导小组办公室通讯地址：贵州省贵阳市观山湖区金朱东路162号教育厅大楼4楼0411-1室贵州省教育科学院教育科研管理所六、请将本《成果鉴定申请•审批书》及课题成果主件（研究总报告和成果公报）的电子版发至电子信箱gzjkyghb@163.com联系人：高宇联系电话：（0851）8677533253一、基本情况提交鉴定的成果成果主件（研究总报告、成果公报）《普通高中学生英语书面表达能力欠缺的成因及对策研究》研究报告成果附件（专著、已发表的系列研究论文）1．《普通高中学生英语书面表达能力欠缺的成因及对策研究》校本教材2．发表、获奖的

4、论文。3.公开课课件光盘通讯地址贵州省江口中学邮编554400联系电话13985858767电子信箱2835090599@qq.com课题组主要成员名单姓名工作单位职务和职称承担任务黄孟香贵州省江口中学中教高级撰写《普通高中学生英语书面表达能力欠缺的成因及对策研究》课题研究报告和课题结题申请报告和校本教材的编写和整理及课题的全面工作张晓芳贵州省江口中学中教二级53撰写《普通高中学生英语书面表达能力现状及对教师专业发展与教学方法的研究》研究报告及课题研究（2015级学生书面表达能力数据分析和统计等）具体工作龙江贵州省江口中学中教

5、二级撰写研究报告《阶段性总结研究报告》及课题研究（简报、阶段性总结等）具体工作和校本教材的编写和整理王守芳贵州省江口中学中教二级案例设计《分阶段层次训练培养写作能力设计案例》及研究工作会议记录和校本教材的编写和整理实践成果卢草贵州省江口中学中教二级《普通高中学生英语书面表达能力现状及对学生写作能力提高的具体体现》及课题研究具体工作杨端贵州省江口中学中教二级教学案例《普通高中学生英语书面表达能力现状及对学生写作兴趣培养的实践》及课题研究图片收集、宣传等具体工作黄容贵州省江口中学中教二级行为成果《普通高中学生英语书面表达能力现状及

6、对学生写作能力培养的具体实施方法》及课题研究具体工作唐翠英贵州省江口中学中教二级案例设计《分阶段层次训练培养写作能力设计案例》及课题资料收集整理工作53龙晓碧贵州省江口中学中教一级调查报告《普通高中学生（学优生、中等生、学困生）英语书面表达能力现状及其对策的调查研究》的制作和统计董政勇贵州省江口中学中教高级教育教学案例《高中英语书面表达能力培养课堂实施方法探究》及调查报告的制作和统计工作53二、工作报告（不超过2000字）内容提示：研究的主要过程和活动；研究计划执行情况；研究变更情况（课题负责人、课题名称、研究内容、成果形式、

7、管理单位、完成时间等）；成果的出版、发表情况，采纳、转载、引用、实践情况等。《普通高中学生英语书面表达能力欠缺的成因及对策研究》结题申请工作报告铜仁市教科所领导及各位专家：江口中学英语教研组于2015年9月申请了《普通高中学生书面表达能力欠缺的成因及对策研究》课题，课题批准号2015B102。三年来在课题主持人和课题组成员的共同努力下，用心钻研、大胆探索，积极开展教研活动，完成了课题研究的基本内容，达到了预期的研究目标。2018年9月本课题研究已到期，现向市教科所领导及专家提出结题申请。不当之处敬请各位领导、专家批评指正.一、

8、课题的研究过程根据江口中学英语书面表达能力欠缺的实际情况，我们分为四个阶段开展了本课题研究。第一阶段：收集准备阶段（2015年9月15日至2016年3月15日），在这个阶段中我们主要进行了选题论证，制定方案，申报立项，开题论证，调查现状，分析成因，设计研究重点及措施。第二阶段