小学数学人教2011课标版一年级找规律例一

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1、利川清江外国语学校教案学科：数学执教教师：唐琦执教时间：20170623一、学情分析学生已经学过有关找规律的内容，初步积累了一些经验，现在在原有基础上探寻一些新的数学规律，并应用规律解决相关实际问题，激发学生学数学的兴趣，初步培养探索规律的意识和能力。二、教案课题：找规律（一）1、教材分析本课时让学生找的都是一些直观图形的事物的变化规律，还未抽象到数，所以应用多媒体来辅助教学，让学生能在直观生动的学习环境中找出事物的变化规律。2、教学目标通过物品的有序排列，使学生初步认识简单的排列规律，会根据规律指出下一个物体。通过涂色摆学具

2、等活动，培养学生的动手能力，激发创新意识。3、重点难点重点：发现事物或图形的排列规律，掌握找规律的方法难点：体会一组图形的排列规律，能用自己的语言表述找出的规律1、学法指导合作探究法5、教学过程（详案）个人智慧展示一．智慧总动员师：今天老师和大家共同学习我们这一册书里面的一个很有意思的内容。咱们看大屏幕，一会儿在大屏幕的右边会有一个接一个地出现的圆，这些圆都有不同的颜色，你看出什么颜色就大声地读出来，看谁看得准，读得快.(课件出示)     生齐读：红、黄、蓝、绿„„ 师：下一个是什么颜色？ 生1：蓝色。 师：好！我们来看一看

3、对不对？（继续播放课件）真是蓝色呀！下一个呢？ 生2：绿色。 师：再下一个呢？ 生3：红色。 师：一（3）班的同学真棒！猜一个对一个，真了不起！再来一个行不行？ 生齐：行！ 师：玩这一回呀！带颜色的圆重新出现，大家猜，准备！象刚才一样，开始！ 课件出示 生齐：红、黄、蓝、绿„„ 师：下一个你们猜是会是什么颜色？（继续播放课件） 生：红色。 师：呀！没猜对吧！刚夸你们棒，结果不成了，再猜下一个成吗？（学同们各有说法），看来这些圆有点奇怪，都是带颜色的圆，都是红、黄、蓝、绿，为什么第一次出现的时候我们一（3）班的同学猜得那么准，猜

4、一个对一个，可是第二次再出现的时候，怎么猜也不容易猜对呢？什么原因啊？能说说吗？ 生1：因为第一次出现只有一个，第二次出现有两个„„ 生2：因为第二次出现变化很大。 生3：因为第二次搞乱了。 师：有点道理，那第一次乱不乱？ 生3：不乱。 师：那我们就把不乱的这种变化情况用一个词来说明，这个词叫做“规律”，“规律”很重要，正是因为第一次出现的圆是有“规律”的，所以一猜就准，而第二次出现时，是没有“规律”的，所以总是猜不准，你们说“规律”重要吗？ 生齐：重要。 师：所以今天老师和一（3）班同学共同来上一节课，叫“找规律”（板书课题

5、）游戏：猜颜色。课件出示带有颜色的圆，一组有规律，一组没有规律，出示课题找规律一．智慧大探索师：请同学们看屏幕，看看你们会不会找规律，注意观察，准备，开始！（屏幕出示下图），问：有规律吗？     生齐：有。 师：能说说有什么规律吗？ 生1：狮子、大象、狮子、大象„„ 生2：先是狮子、大象（又有）狮子、大象„„ 师：很好！我特别喜欢生2说的一个词，不知大家有没有注意到，他说狮子、大象以后（又有）狮子、大象。“又有”是什么意思呢？ 生：一样的意思。 师：谁与谁一样啊？ 生：后面出现的狮子、大象和前面出现的狮子、大象一样。 师：说

6、得很好，那我们就把一头狮子和一头大象叫做“一组”。来，我们再看看第二行。（屏幕出示下图）边出现学生边读。  生齐读：蛋糕、汉堡包、冰琪林、蛋糕、汉堡包、冰琪林„„ 师：这样读不容易听出谁与谁是一组的，有什么办法让人一听就能听明白呢？ 生：蛋糕、汉堡包、冰琪林是一组的。 师：说得很好，老师出个建议，咱们读完一组，稍停一下，再读下一组。预备，开始！ 生齐读：蛋糕、汉堡包、冰琪林（停）蛋糕、汉堡包、冰琪林（停）„„ 师：我们把后面出现的图形跟前面图形一模一样的这种方式叫做“重复现出现”。（板书：重复出现），谁在重复出现呢？请看屏幕。

7、 生1：红、红、蓝重复出现。 师：说得真好，咱们一起读一读，开始！ 生齐读：红、红、蓝（停）红、红、蓝（停）„„ 师：很好！找规律还没有完呢！我们刚才找到的是比较简单的容易看出来的，现在找难的了，请看屏幕。来，一起来读一读吧！ 生齐读：红、黄、红、红、黄、红、红、黄、红„„ 师：读得有点乱，谁来说说谁跟谁为一组？ 生1：红、黄、红、红是一组的。 师：如果红、黄、红、红是一组，那接着下一组也应该是红、黄、红、红才对，可惜不是，没找对，谁看出规律了吗？请说说。 生2：红、黄、红在重复出现，是一组的。 师：对了，大家一齐读一次，要一

8、组一组地读，开始！ 生齐读：红、黄、红（停）红、黄、红„„ 师：好了，这组比较难，能找对真不容易啊！请再看屏幕。谁来说一说，几个图形为一组？     生：有2个星星，一个正方形，一个三角形为一组的。 师：那你说说这一组有几个图形啊？ 生：4个。 师：对了，咱班的同学真了不起，