小学数学人教2011课标版一年级找规律例2

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1、找规律例2教学内容：新课标人教版一年级下册第86页教学目标：1、使学生通过观察、实验、猜测、推理等活动发现数字简单的排列规律。2、学生初步的观察、推理能力。3、培养学生发现和欣赏数学美的意识。教学重点：通过探索自己发现规律和数字变化规律。教学难点：会用“规律”解决一些实际问题，并激发学生的创造思维。教具准备：课件教学过程：一、复习旧知，创设情境。1.出示图片12师：复习题中第1.2.3题同学们都选对了，也说出了它的规律，如果让你们继续往下摆一组，你知道应该摆什么吗？3.小朋友们，小华在自己的生日时，亲自布置了自己的房间课件出示。你们看漂亮吗？房间中哪些是有规律的？是按什么规律排列的？4.小朋友

2、们在小华的房间中找到了那么多的规律。看来，生活中许多事物都是有规律的。我们今天就继续学习“找规律”。二、探索交流，解决问题。1、教学例22.师：猜猜这个图形是我们生活中经常用到的吗？现在老师这有几个碗，请你仔细观察图形有什么特点？有什么规律？如果接下来摆一组应该怎么摆？规律有很多种，小朋友们仔细观察我们刚才找到的规律，你发现它们和上一节课有什么相同的地方？师总结：都是以碗为一组不断的重复排列出现。3.师：碗的个数排列有什么规律呢？并让学生说出规律。4.师引导学生说出可以按数字的规律不断重复出现。5.师强调：不断重复出现。6.师：我们找到了这组图形的摆放规律。现在，老师要考考大家，下面这组图形的

3、规律大家能找出来吗？出示例2的（2）7.师：你们看例2的（2），你能找出这些图形的摆放规律吗？谁来告诉大家这些图形的规律是什么?图形有什么特点？有什么规律？如果接下来摆一组应该怎么摆？8.师:按鸡的个数排列有什么规律？并让学生说出规律。三、巩固应用，内化提高同学们掌握的真不错，现在我们运用自己所学的知识来做个检测好不好？1、完成86页做一做。生独立完成，做完后去讲台展示。并说一说你为什么这么做？2、课堂检测：3、拓展提升：游戏。（第86页数学游戏）（1）请10个小朋友上讲台做一做动作。（2）看一看小朋友们，猜一猜规律都有什么呢？（3）谁来说一下都有什么规律啊？四、回顾整理，反思提升。今天我们学

4、习到什么？你用了哪些方法？有什么收获呢？板书设计：找规律（二）发现图形的变化规律，感受到数字也可以有简单的变化规律