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《小学数学人教2011课标版一年级总复习：100以内数的加减法》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、总复习：100以内数的加减法教学目标：知识与技能:通过复习提高学生的计算能力和初步归纳数学知识的能力。更好的理解并掌握整十数加、减整十数及两位数加减一位数、整十数的算法和算理。更好的掌握带小括号的两步混合运算及不带括号混合运算的顺序和计算。提高应用知识解决问题的能力。过程与方法引导学生整理过程,体验分类、整理、归纳的数学方法。情感态度与价值观通过整理和复习,使学生感悟数学知识的联系,培养学生学习兴趣和逻辑思维。学情分析100以内的加减法,是本期学习的一个重点内容,这部分内容的新课学习已有一段时间了,低年级学生的遗忘
2、性较大,需要复习巩固。通过平常练习,我也发现部分孩子对这部分内容掌握得不熟练,需要在明白算理的基础上继续巩固练习。同时还有一部份孩子由于学习习惯不好,经常出错,比如把题目看错,或者是运算符号看错,又或者是一些简单的计算。鉴于以上的原因，结合本校研究的课题错题资源的利用，本堂复习课,打算以探险游戏的形式激发起孩子们学习的欲望,同时使孩子们对本单元的知识有一个清晰的脉络。重点难点重点:进一步理解并掌握各种不同形式的100以内的加减法运算的计算方法,能够熟练地计算。难点:两位数加一位数(进位)和两位数减一位数(退位)的计
3、算是教学的难点。教学过程（一）直入课题，唤起旧知。(课前贴好课题:“100以内加法和减法”的整理和复习)师:这节课咱们学什么呀?师:“100以内的加法和减法”这一单元我们都学习了哪些知识?带着这些知识，我们就可以登上数学王国的岛屿，寻找宝藏了，大家想不想一起去探险？那我们就开始吧！要进岛寻宝，就必须要拿到藏宝图，让我们完成下面的口令，回答下面各数分别是几位数，勇夺藏宝图吧！（二）自主思考，建构脉络。进岛并不容易，探险向导说了：要想到岛上的数学王国，请将接下来的12到算式得出正确的结果，待所有结果报出，方可解锁下一任
4、务。完成下一任务便可乘船上岛。1.(开火车口算)。34+277-3021+347+465-988-841-262-839+3047+4065-168-60要求:如果算对了,其他的小朋友们击掌一次,表示赞同。2.分类。要求:请给这些算式按照我们学过的知识分分类，分完后和同桌说说是怎么分的。生分类,同桌互相说说是怎么分的。在巡视过程中,视情况到黑板上来分。3.反馈各种分类方法。根据学生的分类逐一进行整理,在算式上方分别贴上分类名称。4.整理搭架。师生合作边小结边把100以内的加法和减法整理成树状结构。(三)互动交流，明
5、晰算理。数学王国过关赛第一关花园擂台1.比较47+4047+4生说口算过程。提问:这两道算式在计算时有什么相同的地方?有什么不同的地方?学生各抒己见,充分表达。小结:都是个位和个位相加,再加上整十数。个位相加满十,就要向十位进一 。(板书)(指算式)像这样的算式我们叫它进位加法;个位相加没满十的,我们叫它为不进位加法。生说口算过程。相同数位上的数相加。(板书)2.提问:68-6088-8学生说理由,并说出口算过程。小结:相同数位上的数才能直接相减。(板书)3.比较:65-165-9提问:我们用两位数哪一位上的数来减
6、?追问:个位上的数够减吗?个位不够减怎么办?学生充分说,并说出口算过程。小结:个位不够减,向十位退1当10再减。(板书)第二关王国医院错例分析:请你来当小医生①42-3=31 ②37+8=29 ③84-30=45④37+8=29 ⑤18+4=24要求:说说怎么算错的,正确结果是多少?小结:计算时一定要细心,要看清运算符号,要注意:相同数位上的数相加或相减;个位相加满十,向十位进一;个位不够减,向十位退一当十再减。这样你才能成为一个计算小能手。第三关买物资50个鸡蛋，每盒装8个，一共可以装满几
7、盒？体现连减的应用。第四关通往宝藏雪山的路对比分析，巩固计算顺序。1.复习运算顺序。出示情境图小马过河，一个个回答顺利过河。提问:观察这算式有什么不一样?运算顺序是怎样的? 小结:像这样的题,要按从左到右的顺序计算。 像这样的题,要先算小括号里的算式。第五关：拿到宝藏，感受宝藏的意义在得到宝藏之前，还有串联宝藏的游戏，看看这一串珠子一共多少颗。考察找规律以及连加等综合性的题目。宝藏是书籍以及博士帽，让孩子们体会知识是永恒的财富。（四）全课总结，回顾要点。师:这节课咱们一起整理和复习了“100以内的加法和减法”,通
8、过这一节课的学习,你有哪些新的收获?
