电容器和电容2

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1、《电容器和电容》教学设计方案学校临猗中学教师李成斌授课年级高三1304课时2学生人数53人类型高三复习课授课时间45分钟一、教材及教学内容分析1．使用教材人教版物理3-1.三年高考两年模拟2．教学内容《电容器和电容》是本书第一章《电容》的第一节。电容器作为一种基本的电子元件，几乎在所有电气设备中广泛使用。本节通过介绍电容器的构造及使用，使学生认识电容器有储存电荷的本领，同时介绍了电容的概念、定义式，再讲解平行板电容器的电容与哪些因素有关。通过复习认识到电容器的广泛应用和任何分析电容器的相关题型.3.教学对象分析高三理科学生对电容器的基本内容都不陌生,电容器的两个公式,定义式

2、和决定式都有比较深刻的印象,对于主要考察的内容电容动态分析也有比较深刻的印象,但是对处理电容的一般思路和解题步骤不是很清晰,出现相关题目后,仍然习惯直接套用公式.因此复习的重点是对电容器相关题型解题思路的明确化.二、教学目标1通过课前习题训练,能完成对电容器基本内容的回忆和掌握,包括定义式,决定式,电容器的充放电过程分析,瞬间电流的方向问题,电容器在电路中的特点.2通过电容动态分析题目的专题训练,回忆起并能完全掌握解决问题的办法和相关思路,以及一般结论.三、教学重点、难点教学重点：1、了解常用电容器，理解电容器的电容概念。2、电容动态分析教学难点：电容的动态分析四、教学关键

3、创设条件激发学生的学习兴趣和求知欲，让学生在实际操作中学习，在掌握知识和技能的同时体验学习的快乐和成功感。八、教学程序及时间分配教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图课前回忆提问：电容器的电容与那些因素有关？学过的电容的相关公式有哪些？学生回忆，自己动手书写电容相关内容。共同复习为接下来的电容动态分析做准备。课时训练提问：静电计有什么功能？什么情况下电容器的电量将保持不变？展示考例4：与静电计相连的电容器动态分析对照笔记，相互讨论，小组分析，课堂展示。共同得出最后的结论。总结解题的一般步骤让学生能够利用已有知识，彼此之间相互交流，共同解决电容动态分析的实际问题提问：电容器

4、什么情况下将保持电压不变？展示例题5：电容器与电场粒子运动问题的结合独立思考，认真作答，一一训练，个别提问，让学生自己整理出思路。并前后对比。通过自身的实际体会，总结出电容器动态分析中的两种不同模式。提问：实际生活中哪里会用到电容器？你所接触的电容器有哪些用途？联系实际使用键盘体验，对电容器进行动态分析。通过观察，亲身体会，体会电容的应用、分析电容的工作原理。展示例题6：电容键盘的应用课后作业近三年关于电容器的高考习题，五年模拟试题的训练。课后小结：这一节电容动态分析是考试重点内容。把握不变量是关键，在教学过程中通过例题的实际分析，逐渐总结这一思路。对于知识的回顾和掌握，很

5、有帮助。课堂问题：学习效率有待提高。