关于科学与技术关系的几点认识

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1、万方数据2010年12月第12期(总第145期)广西轻工业GUANGXIJOURNALOFLIGHTINDUSTRY理论探讨关于科学与技术关系的几点认识吴玉娟1，谢文2(1．江苏农林职业学院机电工程系，江苏句容212400；2．南京炮兵学院，江苏南京21132)f摘要】当代科学活动呈现出工程性、集群性、与生产联系的紧密性等特点，科学技术的一体化趋势凸显：科学的技术化、技术的科学化使科学家与技术人员的界限被打破；科学技术连续体的出现则标志科学发现与技术发明具有了同步性。科学的技术化趋势表明，人们已经不能在科学与技术之间划上一

2、条鲜明的界线，否则就会影响到科学事业的发展。【关键词】当代科学；技术；关系【中图分类号】B082【文献标识码】A【文章编号】1003—2673(2010)12—207—021前言马克思提出”科学也是生产力”的理念已经过一个多世纪。这期间，世界发生了翻天覆地的变化，科学已日益成为生产过程中独立的、第一位的重要因素。在新的历史条件下，邓小平敏锐觉察出当代科学技术及社会生产发展的态势，创造性地发展了马克思“科学是生产力”的理论，提出了“科学技术是第一生产力”的重要论断。从技术发明的过程看，从技术目标的确立到理论成果的实际应用都少

3、不了科学的应用。在技术发展遇到难题时。则往往求助于科学理论。这种情形表明，一旦科学上有了新发现，就能很快地在技术上得到应用。而当代科学的发展更是离不开技术的进步，具体到一项科技活动，人们在其中已经很难区分它是科学研究还是技术研究，科学发现与技术发明已经融为一体。2科学、技术的概念科学、技术、是两个不同的科学概念和两种不同的社会现象，三者之间有着明显的差别，为了弄清楚他们之间的辩证关系，有必要先搞明白科学、技术、的概念。2．1什么是科学人们很早就开始了关于什么是科学这个问题的探讨，最初人们认为科学是一种知识体系，作为知识体系

4、，科学是由一些基本的概念、定理、定律组成的有机系统，这种系统具有说理性与论证性，正如康德所指出的，是个“按照一定的原则而建立的完整的”知识系统。但随着科学的发展及科学的社会作用越来越突出，仅仅把科学看作单纯的知识系统就显得难以为继。于是，有人提出另外一种看法：认为科学本质上是一种重要的社会活动。这一看法不仅是从动态的角度来看待科学，而且凸显了科学与社会的互动。从这个角度看，科学不单单是一条条零散的确证的知识，而且也不单单是一系列得到这种知识的逻辑方法，它表现为发展着的知识系统。并且科学不再仅仅是科学家或科学家团体的事情，而

5、表现为一种社会建制，科学在广阔的社会背景下发展起来，它既影响着社会的方方面面，也受到社会的各个方面的影响。作为一种社会活动，科学活动与经济活动、政治活动、文化活动，特别是与生产活动相互渗透，相互作用。科学的探究过程是永无止境的，人们对科学的认识也不会停留在一点上，这两种不同的看法是从不同的角度和侧面来观察科学的，随着科学的发展和认识的深化，对科学本质的挖掘将不断深入。2．2什么是技术技术是有别于科学的，是指人类在实践活动中，根据实践经验或科学原理而发展成的各种方法、技能以及相应的工具和其他物质设备。技术分为经验性技术和科学

6、性技术。经验性技术是指依据长期的实践经验而创造或发明的物质手段以及方法、技能等，经验性技术以经验为前提，没有相关的实践经验，就没有相虚的经验性技术。科学性技术是指依据科学理论而不是一般性的实践经验所创造或发明的各种物质手段、方式、方法等。科学性技术一般是在科学“预见”的基础上，经过创造与发明而产生、形成的，有了相关的科学“预见”，就会有相应的科学性技术。技术也是一种特殊的知识体系，一种由特殊的社会共同体组织进行的特殊的社会活动。在技术系统的结构中，除了工具、机器、设备等实体要素，知识、经验、技能等智能要素外，还有表征它们结

7、合方式和运作状态的工艺要素。【作者简介】昊玉娟(1981一)，女，江苏南京人，助教，研究方向：数控技术。2073科学技术的一体化19世纪以前，科学和技术之间的联系比较松散，基本上是相互独立地发展，进入19世纪，科学开始了前所未有的、突飞猛进的发展时期，并由落后于技术一跃而处于领先地位。科学与技术之间的联系日益密切，科学技术化，技术科学化，科学与技术逐渐一体化。3．1科学的技术化科学与技术各有渊源，在很长的一段时间里二者几乎各自独立地发展。例如，在古希腊，“科学隶属子哲学，掌握在哲学家之手；而具体的生产技术则由工匠掌握”。虽

8、然科学也受到从生产实践里形成的技术的推动，但那时科学的新发现和技术的新发明常常是不相干的，技术对科学的促进作用极其微小。进入16世纪，科学开始真正具有了实验的传统，科学实验从生产实践中分离出来，成为相对独立的社会实践形式。但最初的科学实验规模是很小的实验仪器不够精密，实验的方法也不够严整，并且没有专门的