在户外活动中幼儿自我保护意识培养的研究

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1、在户外活动中幼儿自我保护意识培养的研究一、问题的提出幼儿园是众多幼儿集体活动的生活场所，而且越是孩子频繁使用的游戏设施或游戏场地，发生的事故越多。据统计资料表明：由于幼儿自我保护能力较差的原因，造成的学前儿童伤亡人数占总伤亡人数的21%。60%以上的案例都发生在户外活动中。这一数字触目惊心。因活泼好动是幼儿的天性，而户外活动是幼儿最喜欢的活动之一，但在户外活动中存在着许多不安全的因素。活动中难免要奔跑、跳跃、钻爬、攀登、追逐等。我们也常常会遇到幼儿在活动中突然跌倒，抛接物品落到自己或同伴的身上。显然保护幼儿的安全与健康已成为幼儿园工作的重中之重。我国的

2、《未成年人保护法》规定：“未满18岁的未成年人的人身、财产和其他合法权益不受侵犯，未成年人应受到家庭保护、学校保护和社会保护。”由于幼儿正处于成长阶段，尚未成年，需要幼儿园为之提供安全的环境、教育的措施和保护的责任。因此在保护幼儿的同时，还应逐步培养幼儿的自我保护意识和自我保护能力。这样才能增进幼儿对环境的适应性，避免和减少意外危险事故的发生。只有增强幼儿在户外活动中的自我保护意识，才是预防意外发生的必然条件。只有积极的保护——培养幼儿自我保护意识，才能使幼儿避免伤害。从而保证幼儿身心的健康安全。在本课题的研究中，如何加强幼儿在户外活动中的安全教育，让

3、幼儿提高自我保护的能力是我们探索的重点。通过户外活动的游戏场所，让幼儿认识到自我保护的意识，学会积极地保护自己，以此体现教育的重要性。从实践中寻求自我保护教育的最佳途径，实现新纲要教育目标。二、课题研究的理论依据（一）、“最近发展区”理论外国心理学家维果茨基认为：儿童有两种发展水平，即由一定的已经完成的发展系统所形成的儿童心理机能的发展水平，如儿童已经完全掌握了某些概念和规则；二是即将达到的发展水平，这两种水平之间的差异就是“最近发展区”也就是说，儿童在有指导的情况下，借助成人帮助所能达到的解决问题的水平与独立解决问题所达到的水平之间的差异，实际上是两

4、个邻近发展阶段的过渡状态。它的提出说明了儿童发展的可能性其意义在于教育者不应看到儿童今天已达到的发展水平，还应看到仍处于形成的状态，正在发展的过程。（二）新〈纲要〉理论〈纲要〉中指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在首位。”“既要高度重视和满足幼儿受保护、受照顾的需要，又要尊重和满足他们不断增长和独立要求，避免过度保护和包办代替，鼓励并指导幼儿自理、自立的尝试。”（三）、“自我认知智能”“自我认知智能”是人的内心世界的认知、了解一个人的感情生活和情绪变化，有效地辨别这些感情，最后加以标识，作为理解和指导自己的能力。儿童的自我认知智能，主

5、要是儿童自我意识的水平，即儿童对其自身的认识，评价，监督、调节和控制等的水平。三、国内外同类课题研究综述据网上查询：美国幼儿大胆，美国的教育注重幼儿独立性的培养。有20多年儿童教育经验的辅导员——日本的冈崎喜子访问了美国215个具有代表性的家庭。经过研究，她得出这样的结论：美国家庭重视对孩子认识自然和社会环境的教育，注重从小培养孩子的自主精神，并注重培养孩子的交往能力和各种环境中的自我保护能力。上海中学学生处的陆辉老师指出：培养自我保护意识及增强应急能力的安全教育，目前在我国各级各类教育中并不普及，而在一些发达国家，幼儿园的教育都要教孩子如何与坏人周旋

6、以及防火、防盗的常识，从小培养他们的社会适应能力和自我保护意识。在我省也有提出幼儿自护教育资源利用的阐述，但范围大，可操作性小。然而，类似本课题的资料文献还很难搜寻，这就进一步促进我们研究本课题的决心。更使我们觉得本课题的研究价值很大。四、课题研究的目标、内容和策略（一）、研究目标１、以新《纲要》理念为指导，以幼儿身心健康发展为目的，通过研究形成系统的实施方案、教育途径和内容。２、调动幼儿主动参与户外安全教育活动的积极性，力求让幼儿在积极主动参与中学习积极的安全自护知识，培养其能力，提高其意识。３、以科研促发展，转变教师教育理念，提高科研能力。挖掘家长

7、，园区资源，共同关注幼儿的健康成长。（二）、研究内容通过研讨，我们确立的研究内容是：１、如何创设良好的户外活动氛围，提高幼儿自我保护意识《纲要》提到“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设利用，有效地促进幼儿的发展”。在户外活动时，应充分考虑多方面因素。因此可选择一些幼儿较有兴趣，但又带有一点危险性的活动来增强幼儿自我保护意识。２、如何在户外活动中进行安全教育，培养幼儿自我保护能力中国青少年研究中心研究员孙云晓认为：通过安全教育，提高儿童的自我保护能力，80%的意外伤害可以有效避免。在户外活动中对幼儿进行安全教育是至关重要的。３、如何利用家园合作，共同

8、培养幼儿的自我保护意识家长具有自身的教育优势，他们了解孩子的成长过程和在家中的情况。可以为幼儿