2012年全国创新杯说课大赛作品汇总东莞市商业学校——王统增

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1、2012年广东省“创新杯”说课比赛心得东莞市商业学校王统增2012年10月8日至2012年10月11日，本人参加了广东省“创新杯”说课比赛。参加说课比赛是一次非常好的学习和锻炼的机会，特别是像这样省级的比赛。在耳濡目染了各位参赛老师的精彩说课后，本人真是受益匪浅、感慨良多。本人认为说课是教师成长的必经之路，它将理论和实践相结合，是体现教师综合素质的有效途径。下面将参加这次说课比赛的体会和大家分享一下：通过这次比赛，本人更加明白了什么是“说课”。“说课”就是教师刻苦钻研教材、探讨教学方法，实践教学手段，不断提高教学水平的一种方法，也是教师进一

2、步学习教育理论，用科学手段指导教学实践，提高教育科研水平的一种优越的途径。教师通过对教学过程的分析以及对教材的理解和教学过程的设计，在驾驭教材的的基础上，又分析了教材，研究了教法，这对教师在日常的教学中如何钻研和把握教材很具有启发性，也有利于有针对性的进行教学过程的设计。下面结合本次说课比赛特点和专家评委的点评，谈谈本人对“说课”以及“创新”的一些见解：1、所谓创新杯，重在创新。能来参加比赛的老师，都是经过了各市各学校的选拔，都很不错。那么，比什么？创新！要有自己的创新亮点（但不能故弄玄虚）。信息化教学，现代信息技术的运用，软件的使用（如几

3、何画板，EXCEL，FLASH等），网络的运用，等等，都是创新的地方。信息技术的运用，要力争做到别人可能没有的，我要有。别人有的，我的要更好，且运用得更加到位。与专业课的结合也是一种创新，但是与专业的结合不能为了结合而结合。不能编造与实际不符的例子。1、说课比赛就是比你的教学设计：比赛一般都要求提交教学设计方案，上课用的课件，及其他相关的教学资源。比你的说的能力：因为“说”是老师的一项基本功。它不同于老师给学生上课。说课的对象是其他老师。比你处理教材的能力：所以要指定教材，比如省编教材、高教社教材。2、“说课”分为教材分析、教法与学法、教学

4、过程、板书、教学反思。教学过程很重要，时间分配主要放在“教学过程”这一环节。“说课”的一个重要特色就是要说清楚理论依据，不仅要说出怎样教，还要说出为什么这样做。所以在说课过程中每一步教学程序都应蕴含着教育思想、教育原则，从而保证教学设计的科学性，以达到优化教学的目的。前面说的“教学目标”的实现要通过后面的“教学过程”来加以说明、体现出来。要让听的人（评委）听明白你是通过什么教法和学法在教学过程中实现教学目标。有些老师说课，前面说了四五个教学方法，可后面教学过程中怎样运用这些方法的，却没有下文了，或没有说清楚。其实，一节课哪有这么多方法。一两

5、个好教学方法用好并说清楚了就很好了。1、“说课”是建立在使用真实教材进行过真实课堂教学活动的基础上的。也就是说，“说课”所说的是实际上已经取得了良好效果的真实课堂教学——“过去式”。课件上要体现你上课的视频和图片，当然如果我们能把课堂教学的视频插入到PPT中，代替照片，那样会更好。那样不仅能让课件美观精致，这会给评委一个好印象，体现出你的认真的态度，还能增强说服力。2、“说课”重在说，要绝对避免照着电脑念PPT，更不能拿着打印稿念，一定要脱稿。“说课”就像演讲要自信，要富有激情和个性，在脱稿的情况下，还要流畅，几个环节过渡要自然，语言一定要

6、规范，要用普通话。简洁，一句话一次说清楚，不要总反复解释。要避免习惯性口头语，比如：“然后”，“那么”，“那”，“那个”等。“说课”还要有层次感，不要面面俱到，不要将“说课”说的很仔细，我们要说的是一些教学预案，所以要多谈谈学生在学习中可能遇到的困难和老师的教学策略。这里的层次针对某一教学环节来说也是如此。3、课件中一定要避免明显的硬性错误。课件中要避免满篇文字，文字不能太小。课件整体要美观精致。PPT课件之间的切换，导航等，要清晰明确，风格要统一，切换不要加声音，切换频率也不要太高，这样会对人产生干扰（特别是对评委）。经过了这次“创新杯”

7、说课比赛，本人更加明确了自己的奋斗目标和奋斗方向。本人也将以此为动力，刻苦钻研，积极向他人学习，努力使自己的教学基本功越来越扎实。在未来的日子里，扎扎实实的工作，为学校的更好发展，为祖国的教育事业贡献出自己的一份力量。