2012年全国创新杯说课大赛作品汇总注射模结构说课稿

《2012年全国创新杯说课大赛作品汇总注射模结构说课稿》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《注射模结构》说课稿武汉机电工程学校唐芳各位老师你们好！我是来自武汉机电工程学校的唐芳。今天我要说课的题目是《注射模结构》。我将按照以下流程来进行我的说课：一、说教材；二、说教学方法；三、说教学手段；四、说教学过程；五、说板书设计；六、说教学效果评价。首先,我对本节教材进行一些分析：1、教材的地位及作用《注射模结构》是高等教育出版社出版的《塑料成型工艺与模具设计》教材中第五章第一节的内容。在此之前学生已学习了注射模塑原理基础，这为过渡到本节内容的学习起着铺垫作用。本节内容在模具专业课程中占据着重要的地位，也为今后模具制造的学习

2、打下了基础。2、学情分析本节课的授课对象为我校11级模具班的学生，这个班的学生对于传统的纯理论式教学学习积极性不高，学习比较被动，但是他们对于自己感兴趣的事情却比较专注，例如，他们对于动手实操热情较高，所以，本课采取了多种方式来调动学生的兴趣。二年级的学生刚刚接触模具专业课，一般还没有真正接触过模具，由于学生来源不同，技能基础和个性差异较大，因此，在教学过程中，一方面，安排的任务要符合学生生活实际，还要注意任务的层次性，有学生自主选择，另一方面，有可能因实际情况而灵活调整教学进度和深度，从而保证每位学生都有不同程度的收获。3、

3、教学目标根据塑料模教学大纲和新课改理念，从学生的学习兴趣，生活经验，认知水平出发并结合本课教学内容及学情分析，我设定了以下三维学习目标：知识与能力目标：1、掌握注射模的基本结构2、掌握各组成零件在模具中的作用过程与方法目标：1、掌握模具拆卸的技能技巧2、掌握模具的装配技能情感态度与价值观目标：1、培养学生模具制造工的操作规范与职业道德2、培养学生的团队合作意识4、重点与难点本着课程标准，在吃透教材的基础上，我确立了如下的教学重点、难点：教学重点：掌握各组成零件的作用教学难点：注射模结构分析5、教材处理根据以上对教材的分析，教材

4、可以这样来处理。由于学生已经学习了注射模塑原理，对塑料的成型过程已经有了一个基本的了解，这为学习注射模具的结构打下了很好的基础。所以这部分内容在处理上注重构建教学内容体系，将教学内容组合为以下五个部分：(1)成型零件；(2)浇注系统；(3)导向机构；(4)推出机构；(5)支承与紧固零件。分成这几个部分后可使教学内容系统化层次化。下面，为了讲清重难点，使学生能达到本节课设定的目标，再从教法和学法上谈谈：1、教法：（1）一体化教学法：所谓一体化教学，主要体现在以下几个方面：①教学内容一体化：将理论、实训等教学内容一体化设置。②教学

5、形式一体化：讲授、听课与实验、操作等教学形式一体化实施。③教学条件一体化：教室、实验室与实训场地等教学条件一体化配置。通过一体化教学将理论与实践结合起来，以理论为基础，引导学生正确的进行实际操作，从实际操作中也让学生把相关的理论知识能够更充分的理解。让学生在学中做，在做中学。（2）任务型教学法：围绕核心任务展开教学，充分调动学生积极性，使学生主动学习。（3）情景设置法：模拟工厂生产班组，将学生分成小组开展教学，培养学生的沟通能力与团队合作精神。2、学法：（1）课堂学习：先了解注射模工作原理；再认识、分析注射模结构；（2）学生相

6、互探究－－进行模具零件功用认知，学习注射模的工作过程及动作；（3）即时训练，巩固新知：模具结构拆装实训，从中发现问题、通过探索从而解决问题强化所学知识；（4）自主学习－－利用网上资源。我将提供一些相关的网站，学有余力的同学可以自己上网学习更多的知识。我要说的第三个方面是教学手段：1、使用多媒体课件展示注射模的工作过程。变静态为动态，弥补了图解静止不动的缺陷。变抽象为直观，以突出重点，强化记忆。2、采用多媒体课件展示模具动画素材，生产视频教学，清晰直观。3、结合具体案例，开展模具结构拆装实训。下面，我来具体谈一谈第四个方面，教学

7、过程：本次课程安排在下午上课，课时为3节课，每节课45分钟。其中，理论教学部分约40分钟，安全教育约5分钟，学习安全规程约7分钟，实操部分约83分钟。首先，复习旧课，总结所学知识。通过演示注射模塑工艺动画引导学生总结注射模塑成型原理。然后，引入新课。导入是一堂新课的开始，应具有激发性和启发性，激发学生求知的欲望，明确学习内容。在这里，使用教具，展示塑件实物，从塑件生产过程的角度分析注射模塑特点，提出问题：这些塑料产品是用什么样的模具结构生产的？接下来，开始讲授新课。先展示注射模具动作过程动画，再对照平面图和教具讲解模具的组成部

8、分。例如成型零件，型芯用来成型塑件的内表面，型腔则是用来成型塑件的外表面的。由于模具结构是一个枯燥的内容，但又是本节课的重点，此处运用动画及教具使抽象的内容生动化、具体化，让学生对模具结构有一个深刻的印象。紧接着，进行即时训练。让学生在模具中找出以下各部分零件。及时进行反馈练