高中地理课堂教学有效性实施策略探讨

《高中地理课堂教学有效性实施策略探讨》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、.高中地理课堂教学有效性实施策略探讨　　摘要：现如今的教学模式已不是简单的知识的堆砌，而是要达到“为用而学、在用中学、学了就用”的教育目标。在高中新课标地理教学中，更要摒弃过分僵化的学习方式，要采用有效地教学策略来培养学生的地理技能、创新意识和实践能力。本文将着重探讨高中地理教学中有效的实施策略。　　关键词：高中地理有效性实施策略　　1.前言　　现如今，我国的中学教学中离不开老师的“教”与学生的“学”，而在这“教”与“学”的过程中，难免会形成知识机械堆砌的结果。但是在地理教学中，简单的知识堆砌对学生而言并达不到一个良好的学习状态，在老师讲课的过程

2、中，学生可能会失去学习兴趣。因此，若要达到一个良好的状态，在课堂上老师的教学方法是十分重要的。地理教学是很直观的一门学科，并不像数学，语文那般抽象，所以在课堂教学中可以采用案例分析教学、实物呈现、音像影视资料呈现的方法，既可以吸引到学生的学习兴趣，又可以达到课堂教学的有效性。..高中地理课堂教学有效性实施策略探讨　　摘要：现如今的教学模式已不是简单的知识的堆砌，而是要达到“为用而学、在用中学、学了就用”的教育目标。在高中新课标地理教学中，更要摒弃过分僵化的学习方式，要采用有效地教学策略来培养学生的地理技能、创新意识和实践能力。本文将着重探讨高中地

3、理教学中有效的实施策略。　　关键词：高中地理有效性实施策略　　1.前言　　现如今，我国的中学教学中离不开老师的“教”与学生的“学”，而在这“教”与“学”的过程中，难免会形成知识机械堆砌的结果。但是在地理教学中，简单的知识堆砌对学生而言并达不到一个良好的学习状态，在老师讲课的过程中，学生可能会失去学习兴趣。因此，若要达到一个良好的状态，在课堂上老师的教学方法是十分重要的。地理教学是很直观的一门学科，并不像数学，语文那般抽象，所以在课堂教学中可以采用案例分析教学、实物呈现、音像影视资料呈现的方法，既可以吸引到学生的学习兴趣，又可以达到课堂教学的有效性

4、。..　　2.探讨有效性实施策略的必要性　　随着我国又一轮的课改，往日的教学方法已经不适用于当今的学习环境。在课堂上单纯的教与学早已被当今的社会大环境所淘汰，老师占主导的时代已经被学生占主导的时代所取代。因此探讨新的有效性实施策略是十分必要的，这对我国未来的教学发展具有很重大的作用。在探讨高中地理课堂教学有效性时间策略上也要充分考虑到学生的主导地位，并结合正确的教学思想和教学理论对学生进行有效地课堂教学。　　3.有效性实施策略　　3.1案例分析教学　　高中地理案例分析教学是通过老师对某一个案例的描述、引言或者是对案例的图片，音像展示后，让学生对案

5、例观察、分析、独立思考或者进行小组讨论，从而培养学生的独立思维能力、分析综合能力、小组合作能力。在学生分析讨论完后再有教师对学生们分析得出的成果进行褒贬评价，并教授学生正确的思考的方向，引导学生们独立思考分析。比如说在讲人教版必修一《大气环境》中“常见的天气系统”..时，可以先播放一段四季变幻的视频或者图片，让学生思考常见的天气系统是如何形成的，并且可以分组交流讨论，让每个学生可以与同学交流自己所了解的知识。同时可以结合天气的新闻报道来导入新课，这样就可以将课堂与实际紧密连接，加大课堂上的信息量，有利于培养学生的地理知识能力和竖立正确的价值观并养

6、成学生的社会责任感。再比如，在人教版高中地理选修5自然灾害与预防的第二章的第二节《中国的地质灾害》中，教师可以先提出近期国内外发生的重大的地质灾害事件，并且结合这个事件对学生进行引导性的提问，比如说教师可以说近期一场波及性很大的地震在苏门答腊岛附近的海域发生，并且这场地震引发的海啸对附近的多个国家都有很大的影响，如印度、斯里兰卡、孟加拉国、老挝、马尔代夫等国，有超过16万的人死亡，这是至此以来最大的一场海灾灾害。然后结合课堂的书本内容对学生进行提问，以此来给学生一个正确的思考方向，并让学生分组讨论，交流自己对此案例的看法以及讨论灾害发生的原因及预

7、防此类地质灾害的方法。在学生交流完后再对学生的交流成果进行总结和褒贬，最后再对此堂课的学习内容进行总结并且有详有略的对知识点进行讲解。在这种案例教学方法中可以结合现实的例子对学生进行讲解，这样可以提高学生的学习兴趣，并且使学生真实的理解并且学习到地理知识，还可以使学生加大对此堂课的印象，由此实现学习的有效性。这是一种开放型教学的方法，不仅能够教给学生知识，还能教会学生学习的方法。在“教知识”的过程中有效地渗透入“学知识”的方法，真正达到了在做中学，学了就做，有机整合了教法和学法。　　3.2融合三维目标　　目前在国内外比较被认可的教学方法的共同元素

8、离不开“三维目标”。三维目标首先体现的是以学生为主要地位，目前的课堂教学中很多教师都会着重考虑到这一点并且把它运用到实际的教学过程中。三