2012-2013学年度第一学期教科研工作计划※

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1、2012-2013学年度第一学期教科研工作计划一、指导思想：　　认真贯彻党的十七大精神，落实科学发展观，坚持“科研引领、质量为先”“以研促教、科研兴校”的工作方针，以提高教育教学质量为中心，以促进教师专业化发展为出发点，狠抓突破口，注重过程管理。在创新性、实效性、针对性上下功夫，确实提高学校办学品质。　　二、工作思路：　　教师培训要做实，教研活动要有突破，课题研究要完善，校本课程要提高。　　三、具体工作及措施：　（一）做实校本培训，促进教师专业发展　　深入贯彻落实全国、省、市教育工作会议和教育规划纲要精神，做实培训，实现教师队伍现代化。　　一是做实全员培训。进一步加强“学习型”教师队伍建设，

2、以“三讲”做实全员培训。①讲求实际。重点组织教师学习课程标准。各教研组、每位老师要对修订后的课标进行深入地解读（课标有哪些变化，为什么要变，对教学实践有什么指导意义），相应地开展一些研讨、交流活动。②讲求实用。结合各种比赛活动，注重教师基本功、多媒体技术和网络运用等培训，突出教师急需理论及业务技能培训。③讲求实效。结合各类培训活动，加强交流、学习，丰富学习的内容，拓宽学习的方式，形成学校校本培训特色。二是做实新教师培训。分三步走：①进行人生规划，制定专业发展计划。②加强自身学习，特别是现代化理论知识的学习。③定期举办青年教师汇报课、教学比赛等活动，力争让青年教师“一年入门、二年合格、三年优秀

3、”。　　三是做实骨干培训。在立足教师整体优化的基础上，按照“面向未来，重点选拔，梯次培养，合理分布”的原则，努力培养和造就一批高水平的学科带头人和骨干教师，突出引领，继续开展“传帮带”活动。充分发挥学校各级骨干教师的辐射引领作用和老教师的示范引领作用，建立新一轮老带新“对子”，并开展新教师汇报展示活动，培养新教师迅速成长。　　（二）彰显教研特色，聚焦问题，有效突破　　1、常规教研有新突破。以创建高效课堂为主题，建设教研组、备课组阵地。进一步规范和落实集体备课制度，加强教师之间的对话，互动和合作，在教师之间形成一种浓厚的教研氛围。做到活动有计划，有落实，组内成员分工明确，形成工作合力。通过集体

4、备课，梳理知识点，明确重点难点，通过同伴互助和专业引领，促使执教教师反思，改进教案，达到教师专业成长、学校教学质量提高的双赢效果。　　2、教研方式上有新突破。进一步加强有效教研方式探索，多维教研。本学期，继续加强教研创新，提升教学研究水平，在研讨中以问题为纽带，以案例为载体，以常态课堂教学情景为资源，以理论为支撑，积极开展多种渠道、多种形式的教研活动。做到：（1）教研行为自主化。教研活动要求定时间、定主题、定中心发言人、定内容、有活动记录。要求教师积极主动地参与教研活动，主动与同事交流教学中的成功与失败。使广大教师由“被动学习”变为“主动学习”，由“被动研究”变为“主动研究”，形成浓厚的教研

5、氛围。（2）教研形式多样化，集中研讨与QQ群教研活动相结合，开展形式多样的活动。　　（三）以研促教，发挥教科研引领作用　　1、完善教科研制度。一是校级领导带头教科研制度。校级领导带头参与并负责一个研究课题或子课题；二是教科研职能部门管理制度；三是课题组管理制度。按照课题计划开展科研工作，确保课题研究顺利进行；四是教科研保障制度。学校将积极为教师创设教科研有利条件；五是完善教科研的奖励制度。对教科研活动中表现突出的教师个人，在评优、职称、培训、外出学习等方面优先考虑。　　2、完善教科研队伍建设。一是抓教科研管理队伍。建立学校领导负责的校级研究指导小组，负责教科研课题立项、评估、指导及成果推广，

6、抓好全校的教育科研工作。二是抓教科研骨干队伍，进一步发挥骨干教师、学科带头人等“领头羊”的辐射作用，培养一批科研骨干。三是人人参与课题研究，承担学校的一个小课题研究，或参与市级以上教科研课题研究并承担一定任务。3、完善教科研资料。学校要规范对课题资料的管理，每个课题组要认真做好课题过程性资料的整理工作，包括实施计划，活动计划，个案积累，理论学习材料，阶段性情况汇报，研讨课教案，专题总结等内容，使每个研究专题都有一套比较完整的资料。　　4、开发校本课程。一是鼓励教师积极参与校本课程的开发。二是利用各种培训活动提升教师开发校本课程的能力。三是进一步完善制度。四、其他工作：　　1、做好校刊的出版工

7、作。2、做好各种学科比赛工作。3、做好联片教研活动。4、完成其他临时性工作。五、主要活动：月份活动内容备注九月份青年教师汇报课教研组、备课组解读课标专题教研活动十月份“生本教育”优质课展示及听评课活动课件制作比赛十一月份教研组、备课组学法、教法专题研讨会新课程背景下中高考复习备考研讨十二月份教研组、备课组期末复习专题研讨教研组、备课组工作总结、资料上报完成校本课程开发、课题结题及年终总结等工作