2014考研专业课教育学基础综合辅导讲义2

《2014考研专业课教育学基础综合辅导讲义2》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、《2014考研专业课教育学基础综合辅导讲义》节选2　　真题与练习　　一、单项选择题　　1.将教育学的研究对象界定为教育现象及其规律，反映了人们在教育学建构中的()(2008-1)　　A.　科学取向B.　实践取向C.　规范取向D.　人文取向　　2.19世纪末20世纪初德国教育家梅伊曼和拉伊创立的教育学说是()(2009-1)　　A.　实验教育学B.　文化教育学C.　批判教育学D.　科学教育学　　3.下列不是批判教育学代表人物的是()　　A.　鲍尔斯B.　阿普尔C.　金蒂斯D.　赫钦斯　　4.人类历史上最早出现的专门论述教育、教学问题的著作是()　　A.《论语》B.《学记》C.《理想国

2、》D.《大教学论》　　5.西方最早的教育论著是()　　A.《论演说家的教育》B.《理想国》　　C.《大教学论》D.《普通教育学》　　6.19世纪末20世纪初，中国学者了解和引进西方教育学主要是通过()　　A.美国B.德国C.法国D.日本　　7.主张用理解和解释的方法进行教育研究的教育学流派是()　　A.实验教育学B.文化教育学　　C.实用主义教育学D.马克思主义教育学　　8.制度教育学的代表人物之一是美国教育家()　　A.乌里B.鲍尔斯C.梅伊曼D.狄尔泰　　9.关注和探询“谁控制学校”、“谁制定学校管理的政策”、“谁决定教育的伦理、社会和经济目标”、“谁设置课程”的教育理论流派是

3、()(2012—1)　　A.制度教育学B.改造主义教育理论C.存在主义教育理论D.批判教育学　　二、简答题　　1.请简要列举批判教育学的基本观点。　　2.请简要列举文化教育学的基本观点。　　3.请简要列举制度教育学的基本观点。　　三、论述题　　请论述实用主义教育学的基本观点。　　一、单项选择题　　1.A【提示】反映了19世纪科学主义对近代教育学的影响，要求教育学建立在实证研究基础上。　　2.A【提示】梅伊曼和拉伊创建实验教育学。　　3.D【提示】赫钦斯是永恒主义教育思想的代表人物。　　4.B【提示】《学记》是人类历史上最早出现的专门论述教育、教学问题的著作。　　5.A【提示】《论演

4、说家的教育》是西方最早的教育论著。　　6.D【提示】中国从日本引进教育学。　　7.B【提示】文化教育学强调理解和解释。　　8.A【提示】乌里是制度教育学的代表人物。　　9.D【提示】批判教育学就是要揭示教育现象背后的利益关系，以达到意识“解放”目的。　　二、简答题　　1.【答案】基本观点：第一，当代资本主义的学校教育不是一种民主的建制和解放的力量，而是维护现实社会的不公平和不公正的工具，是造成社会差别、社会歧视和社会对立的根源;第二，教育是与社会相对应的，有什么样的社会政治、经济和文化，就有什么样的学校教育机构，社会的政治意识形态、文化样态、经济结构都强烈地制约着学校的目的、课程、

5、师生关系、评价方式等，学校教育的功能就是再生产出占主导地位的社会政治意识形态、文化关系和经济结构;第三，社会大众已经对这种事实上的不平等和不公正丧失了“意识”，将其看做是一种自然的事，而不是某些利益集团故意制造的结果;第四，批判教育学的目的就是要揭示看似自然事实背后的利益关系，帮助教师和学生对自己所处的教育环境及形成教育环境的诸多要素敏感起来，即对他们进行“启蒙”，以达到意识“解放”的目的，从而积极地寻找克服教育及社会不平等和不公正的策略;第五，教育现象不是中立的和客观的，而是充满着利益纷争的，教育理论研究不能采取唯科学的态度和方法，而要采用实践批判的态度和方法。　　2.【提示】基

6、本观点：第一，人是一种文化的存在，人类历史是一种文化的历史;第二，教育过程是一种历史文化过程;第三，教育研究必须采用精神科学或文化科学的方法;第四，教育的目的就是要促使社会历史的客观文化向个体的主观文化的转变，并将个体的主观世界同博大的客观文化世界，培养完整的人格。第五，培养完整人格的主要途径就是“陶冶”与“唤醒”，构建对话的师生关系。　　3.【提示】基本观点：第一，教育学应该首先研究教育制度，阐明制度对于教育情境中的个体行为的影响;第二，教育中的官僚主义、师生与行政人员间的主要是由教育制度造成的;第三，教育目的是要实现社会变迁，为实现这个目的，学校教育要帮助教育者与学习者把学校中

7、“给定的”(即从外面强加的制度看成是“建立中的制度”(即根据个人之间的自由交往而导致的自我管理的制度);第四，教育制度的分析不仅要分析那些显在的制度，如教育组织的制度)学生生活制度等，而且还要分析那些隐性的制度，如学校的建筑、技术手段的运用等。　　三、论述题　　【答案】基本观点：第一，教育即生活，杜威不赞成教育是为未来生活做准备的观点，而认为教育即是生活本身，教育要与当前的生活紧密相连。第二，教育即学生个体继续不断的增长，杜威认为经验与知识是有区别的，知识可以通过传播