哲学原著选读课程教学大纲

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1、《哲学原著选读》课程教学大纲一、《哲学原著选读》课程说明（一）课程代码：03120004（二）课程英文名称：Theselectedreadingofphilosophicaloriginals（三）开课对象：全校学生（四）课程性质：本课属于文理基础人文类理论课程。通过中外重要哲学经典的选择阅读，了解哲学发生和发展的大致线索，了解重要哲学家的主要哲学思想。（五）教学目的通过哲学原著的阅读讲解，使学生增强对哲学的理解，使其拓宽理论视野，提高思辨能力，提升理论水平，拓展人生境界，学会理性判断。（六）教学内容本课程主要包括中国古代哲学、西方古代和近

2、代哲学家的重要论著的阅读理解。（七）教学时数教学时数：36学时学分数：2学分教学时数具体分配：教学内容讲授实验/实践合计第一章中国古代哲学论著1412第二章西方古代哲学论著66第三章西方近代哲学论著1614（八）教学方式以阅读为主的课堂教学。（九）考核方式和成绩记载说明考核方式为考试。严格考核学生出勤情况和平时作业。综合成绩根据平时成绩和期末成绩评定。平时成绩占领40%，期末成绩占60%。二、讲授大纲与各章的基本要求第一章中国古代哲学论著教学要点：通过本章的教学，使学生了解中国古代哲学的基本思想和基本特色，理解主要哲学家的主要思想。1、使学

3、生了解中国古代哲学的大致发展情况。2、了解《道德经》的基本内容。3、了解《论语》的基本哲学思想。1、了解《朱子语类》的基本哲学思想。教学时数：14学时教学内容：第一节《道德经》第二节《论语》第三节《朱子语类》考核要求：1、基本概念1．1道1．2“玄”和“妙”1．3“仁”1．4“理”1．5中庸2、基本命题和重要思想2．1道生万物2．2道法自然2．3道之以德，齐之以礼2．4克己复礼为仁2．5“理在事先”2．6天命、人性、物理3、综合理解3．1老子哲学思想的主要内容和特色3．2儒家的人格理想3．3理学关于“天理”和“人欲”论述3．4传统中国哲学对

4、现代中国的影响第二章西方古代哲学论著教学要点：通过本章的教学，使学生了解西方古代哲学的大致发展线索和基本特点，了解重要哲学家的重要哲学思想。1、使学生了解西方古代哲学的基本思想和特色。2、了解《理想国》的基本哲学思想。3、了解《形而上学》的基本哲学思想。教学时数：6学时教学内容：第一节古代西方哲学的基本线索和基本特点第二节《理想国》第三节《形而上学》考核要求：1、基本概念1．1“可见世界”和“可知世界”1．2理念1．3“四因”、形式和质料1．4中道1．5理想国2、基本命题和重要原理2．1“学习就是回忆”2．2事物是对理念的摹仿2．3质料以形

5、式为目的3、综合理解3．1柏拉图的理念论3．2柏拉图的“理想国”3．3亚里士多德的实体学说3．4亚里士多德对哲学史的批判第三章西方近代哲学论著教学要点：通过本章的教学，使学生了解西方近代哲学发展的基本线索和基本特点，使学生了解近代西方的重要哲学家的主要哲学著作和主要哲学思想。1、使学生了解西方近代哲学发展的基本情况和思想特色。2、了解《第一哲学沉思录》的主要哲学思想。3、了解《人类理解论》的主要哲学思想。4、了解《人类知识原理》的主要哲学思想5、了解《未来形而上学导论》的主要哲学思想。教学时数：16学时教学内容：第一节近代西方哲学发展的基本

6、情况和思想特色第二节《第一哲学沉思录》第三节《人类理解论》第四节《人类知识原理》第五节《未来形而上学导论》考核要求：1、基本概念1．1“天赋观念”1．2感觉和反省1．3感觉和观念1．4感性、知性和理性1．5“二律背反”1．6先天综合判断2、基本命题和重要原理2．1“我思维，所以我存在”2．2“物是观念的集合”、“存在就是被感知”2．3一切知识都起源于经验2．4科学知识由先天综合判断构成2．5“人为自然立法”2．6我们只能认识现象3、综合理解3．1笛卡尔理性主义理论评述3．2贝克莱主观唯心主义原则及对唯物主义的批判3．3洛克经验主义哲学原则及

7、白板学说3．4康德对经验论和唯理论的总结3．5康徳的不可知论哲学3．6康德关于“现象”和“自在之物”的论述3．7近代西方哲学对马克思主义哲学影响三、推荐教材和参考书目1、《西方哲学原著选读》，北京大学哲学系编，商务印书馆，1988年2、《中国古代哲学原著选读》，中华书局3、《理想国》，柏拉图著，商务印书馆4、《形而上学》，亚里士多德著，商务印书馆5、《第一哲学沉思录》，笛卡尔著，商务印书馆6、《人类理解论》，洛克著，商务印书馆7、《人类知识原理》，贝克莱著，商务印书馆8、《未来形而上学导论》，康德著，商务印书馆