四、五单元平行四边形和梯形（精品课件）

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1、第四单元平行四边形和梯形垂直与平行自学指导：1.在自己的白纸上画两条直线。（1分钟）2.在小组内展示作品，组长记录不同的情况。（3分钟）3.对所记录的作品进行分类，并说出分类的依据。（2分钟）4.在全班展示。（生生之间交流，完善分类）5.认真自学第65页的内容，给分好类的作品命名。画垂线自学指导：认真看第66页的用三角板画垂线示意图。1.思考：过直线上一点怎样用三角板画这条直线的垂线？2.模仿着书上的示意图画一画。3.在三人小组说说你的画法。距离的自学指导：1.完成第66页的第（2）部分，说说过直线

2、外一点怎样画这条直线的垂线？2.完成第66页的第（2）部分，把直线外一点A与直线上任意一点连接起来，用尺子量一量哪条线段最短？3.认真朗读66页下面的文字，复核一下什么叫距离？刚才量的最短的这条线段就可以叫做什么？5四边形分类自学指导：1.在白纸上画出形状和大小不同的四边形。2.标出你知道的图形的名称。3.小组讨论：四边形可以分成几类？说说分类的依据。作好记录。4.认真朗读71页的平行四边形和梯形的概念。说说本组的作品中哪些是平行四边形，哪些是梯形？5.长方形和正方形可以看成是特殊的平行四边形吗？为

3、什么？6.你们小组怎样来表示四边形之间的关系？平行四边形、梯形的特征自学指导：1.前一天晚上布置学生在家用四根硬纸条钉成一个长方形。2.用手捏造住长方形的两个角，向相反的方向拉。（1）两组对边有什么变化？（2）拉成了什么图形？（3）你能得出什么结论？认识高、画高的自学指导：认真自学第72的中间部分：1.什么叫平行四边形的高、底。2.试着作出做一做中的平行四边形的高并标出相应的底，用一名话形容对应的高和底的关系。3.什么叫等腰梯形？看书说说梯形各部分的名称。4.试着画出书上的梯形的高。并标出相应的底。

4、5.小组讨论：平行四边形和梯形分别有几条高？平行四边形和梯形分别有几种高？5第五单元除数是两位数的除法口算除法自学指导：认真阅读例1的条件和问题：1.怎样列式？为什么这样列？2.80÷20怎样口算？3.联系加法和减法的估算试着估算83÷2080÷19在小组内交流以上问题组长作好记录。例1的第（2）题作为练习。除数是整十数的除法自学指导：认真阅读第81页上部的例题；1.怎样列式？为什么这样列？2.怎样计算？书上有几种计算方法？、3.重点看竖式计算法：除数是两位数时先看被除数的哪几位？（这几位够怎么办，

5、这几位不够怎么办？）商3为什么写在个位？关于余数你想说什么？除数接近整十数的除法自学指导：第84页的例2（1）1.怎样列式？为什么这样列？2.除数是两位数时先看被除数的哪几位？3.试商时把21估成多少最合适？4.商4为什么写在个位？5.商4时心里想着哪个乘法算式？5算一算：84÷291.怎样列式？为什么这样列？2.除数是两位数时先看被除数的哪几位？3.试商时把39估成多少最合适？4.商4为什么写在个位？5.商4时心里想着哪个乘法算式？算一算：196÷21除数不接近整十数的除法自学指导：.认真阅读、理

6、解第85页的例3：1.怎样列式？为什么这样列？2.仔细观察被除数和除数说说你的试商方法？说说书上的计算方法？（说清楚试商的过程）3.你认同哪种方法？4.对书上的两种算法进行验算。商是两位数的除法自学指导：认真阅读书上第89页例4（1）1.怎样列式？为什么这样列？2.观察576÷18猜猜商有几位，为什么？3.先算18除什么数？4.第一次除得的商写在哪一位？除到时十位余下6，怎么继续将竖式列完？认真阅读书上第89页例4（2）51.怎样列式？为什么这样列？2.观察930÷31猜猜商有几位，为什么？3.先算

7、31除什么数？4.第一次除得的商写在哪一位？5.十位余下的是0，怎么办？讨论：除数是两位数的除法与除数是一位数的除法的异同？商的变化规律的自学指导：1.填书上第93页上面的红色表格：2.什么数变了，什么数没变？3.从上往下看，除数（或被除数）发生什么变化？商随之怎么变？4.从下往上看，除数（或被除数）发生什么变化？商随之怎么变？5.6.填写书上第93页的蓝色表格：7.表格中什么数变了，什么数没变？8.每两栏之间进行对比，被除数、除数和商的变化有什么规律？9.用一句话概括你发现的规律。10.（如果学生

8、没说到0除外，老师抛出：（27×0）÷（9×0）=0）5