2014国家公务员考试行测数量关系高效备考策略汇总

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1、给人改变未来的力量2014国家公务员考试行测数量关系高效备考策略汇总一年通过协议班公职就业保障课程2014年国家公务员考试全程协议班2014年国家公务员考试培训课程购书上“840元名师面授班”课程2014国家公务员考试通关秘籍免费领取2013年第五届中公杯全真模拟大赛距离2014国家公务员考试还有一段时间，很多同学都在计划为之拼搏。但是拿起书本会有一种无从下手的感觉，所以怎样有效的去准备国家公务员考试，是大家急需要解决的问题。那么中公教育专家就以行测数量关系为例，为大家提出高效备考攻略。一、反复做真题数量关系是大家公认的最难得部分，想攻克数量关系这一部分，必须弄透这部分的常考的题，解决的首

2、要渠道就是做历年真题。通过反复做真题，不仅仅可以了解高频题型，还可以体会出题人的意图，同时也会发现自己知识的短板，进而找到学习的方向。下面就以2013年一道国家公务员考试真题为例，展示怎样利用好真题。某单位2011年招聘了65名毕业生，拟分配到该单位的7个不同部门。假设行政部门分得的毕业生人数比其他部分的都多，问行政部门分得的毕业生人数至少为多少名？A.10B.11C.12D.13答案：B。7个部门的总人数是一定的，行政部门的人数最多，但是要求分得的人数最少，则其他部门的人数尽可能的多，但是分的人数再多也不会多于行政部门，只能非常接近。取平均后，其他部门为9人，多出2个人，只能给行政部门，

3、所以行政部门人数最终为11人。湖北中公教育总部地址：武汉市洪山区鲁磨路洪山科技创业大厦9楼电话：027-87596637给人改变未来的力量出题人意图：用数学知识，解决跟生活相关问题，侧面考察考生解决问题的能力。题型：极值问题（和为定值）解决办法：和为定值，进行极限讨论、利用均值解决。真题陷阱：题干中未说每个部门的人数不可以相同，实际隐含着部门的人数可以相同。知识扩充：若要求每个部门人数互不相同，则怎样解决？以上给出的是做真题的方法，这样的才把真题题目做透。相信很多同学，都会拿过题目，算出结果、勾出答案，就完事了。这样真题起不到任何作用，反而浪费了宝贵的真题资源。所有有效的利用真题，会起到事

4、半功倍的效果。二、扎实理论，全面攻克通过做真题，了解数量关系题型，得知了自己学习的方向，此时相信很多同学苦于知识的缺少，没有系统的知识理论。现在给大家提出两个解决的办法：1、利用专项教材，稳步提高。准备国家公务员考试考试，书籍是必不可少的。但如何选择适合自己的教材还是很有学问的。若是上班族的同学，由于白天上班，能够学习的时间非常少。想在短时间内快速了解公务员考试，则可以选择一本系列，通过一本教材了解整个行测考试的考试概况；而时间比较充裕的同学可以选择数量关系专项教材，分模块系统学习，逐步攻克。这样要求学生有较强的自主学习能力，能够在实际中提炼出适合自己的学习方法，掌握知识精髓；对于基础较好

5、的同学，书籍又是一个对知识进行查缺补漏的工具，系统的夯实理论基础。2、利用课程学习资源、快速提升。湖北中公教育总部地址：武汉市洪山区鲁磨路洪山科技创业大厦9楼电话：027-87596637给人改变未来的力量对于自控能力比较差的同学，买了辅导教材通常也会扔进书架，无暇顾及，利用率非常低。或者对着厚厚教材，提炼不出适合自己的方法，既浪费了金钱，又消耗了精力。这个时候可以选择相应的课程资源，既有了时间的约束，也有了考试方向的指引。课堂上老师的方法精炼且实用，一方面不仅弄透了题型，抓住了问题的实质，也把握住了考试的动向；另一方面，也可以与身边的同学进行经验交流，分享学习体会、心理变化等，共同为考试

6、成功付出努力。三、坚持模拟，快速提升任何理论不通过实践，就会站不牢。同样，数量关系题目只学习知识理论，不练习也会没什么效果。学习要经过自己的思考，这样才把别人的知识变成真正属于我们自己的。所以，在距离考试两个月左右的时候，要坚持每天做模拟题目。模拟的过程要注意以下问题：1、时间的把握行测考试，要在120分钟内完成135道题，时间非常紧。考行测实际上拼的就是时间，如何科学的分配时间、把握做题的速度、安排做题顺序，这些需要在反复模拟中找到适合自己模式。建议模拟时间放在上午的9:00-11:00，与考试时间一致。另外，数量关系题目一共15道题，建议大家用20分钟，在模拟过程，严格把握时间。2、技

7、巧的应用在模拟过程中，选择最快的方法做题，不要用惯性思维进行解题。所以在平常学习过程中，把方法学透、弄熟，从而熟而生巧，巧而生快。3、心态的变化做题过程中，避免不了题目答不完的情况，此时会产生焦躁心理。通过模拟训练，感受心理变化，让自己做到临危不乱，稳而有序、高准确率的的完成考试。4、知识的梳理每完成一次真题模拟，必须当天进行整理、总结、消化。总结哪些问题是马虎造成，下次避免再次出现。哪些问题是知识不扎实，继续进行巩固学