《用人单位对毕业生需求调查问卷》

《用人单位对毕业生需求调查问卷》

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时间:2019-05-21

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1、用人单位对环境监测与治理技术毕业生需求调查问卷用人单位对环境监测与治理技术毕业生需求调查问卷尊敬的用人单位领导(代表):您好!非常感谢您一直以来对某某学院毕业生就业工作的关注和支持!为掌握我校环境监测与治理技术毕业生质量及贵单位对本专业学生培养环节的相关意见,准确了解贵单位对环境监测与治理技术专业毕业生的需求情况,特开展本调查。本问卷仅用于研究和改进环境专业学生培养和毕业生就业工作,我们会为您提供的一切信息保密。本问卷页,为正反面印刷。请您在完成问卷后,将其交给调查人员。在此对占用您宝贵的时间深表歉意,对您诚挚的支持尤为感谢!某某学

2、院环境监测与治理技术专业一、贵单位基本信息1.贵单位名称:2.贵单位所在地:(省、市、自治区)(市、县、区)(填写)3.贵单位性质:(A)国有企业(B)民营企业(C)外资或合资企业(D)政府部门(E)科研机构(F)高等院校(G)社会团体(H)其他,请注明4.贵单位所在行业:(A)文化教育(B)航空航天(C)生物工程(D)水利工程(E)环境工程(F)机械制造(G)能源开发(H)汽车制造(I)建筑房地(J)冶金采矿(K)信息产业(L)银行金融(M)医药卫生(N)商业贸易(O)其他,请注明5.单位现有规模:(A)50人以下(B)50-99

3、人(C)100-499人(D)500-999人(E)1000-4999人(F)5000人以上6.贵单位工作的某某学院环境专业毕业生数人,在贵公司的岗位是。二、贵单位对环境专业毕业生的需求情况7.贵单位用人计划确定大约在何时:(A)10—12月(B)次年1—3月(C)次年4—6月(D)次年7—9月8.贵单位一般采取的招聘方式是(可多选):(A)到学校专场招聘(B)参加学校大型招聘会(C)通过学校发布招聘信息(D)参加社会上大型供需见面会、人才市场招聘(E)在互联网、报纸等媒体发布招聘信息(F)经人推荐介绍(G)其他,请注明9.贵单位所

4、要求的环境监测与治理技术专业毕业生的学历要求是:。(A)本科(B)专科(C)中专(D)无所谓第4页共4页用人单位对环境监测与治理技术毕业生需求调查问卷10.贵单位设置的环境监测与治理技术岗位是:。(A)分析员(B)内审员(C)环境工程绘图员(D)“三废”监测与治理技术人员(E)环保环保设计与咨询机构一般工作人员(F)清洁生产审核员(H)环保仪器销售人员(G)其它(请注明)。11.贵单位环境监测与治理技术岗位分工的形式有:。(A)一人一岗(B)一人多岗(C)一岗多人12.贵单位认为哪些相关知识对环境专业工作非常重要或重要:。(A)“三

5、废”治理技术(B)“三废”监测技术(C)环境影响评价(D)环境工程设计(E)室内污染控制(F)环境工程预概算(H)清洁生产(G)其它(请注明)。13.贵单位认为高职学生的职业技能培训能否满足就业需要:。(A)能满足(B)基本满足(C)相差较大(D)不能满足14.贵单位在选择环境监测与治理技术专业毕业生时最看中的是:。(A)专业成绩(B)操作技能(C)专业证书(D)综合素质15.贵单位对环境监测与治理技术专业毕业生取得的证书有何要求:(A)具有分析工证(B)具有环境监测工证(C)具有环境工程CAD绘图员证(D)内审员证(E)污水处理工

6、证(F)具有计算机等级证书(G)具有英语等级证(H)其它(请注明。16.贵单位认为培养高职环境监测与治理技术专业职业技能和提高就业竞争力的导向应是:。(A)市场就业需求(B)专业课程体系(C)学科发展方向17.贵单位认为目前高职环境监测与治理技术专业毕业生的就业竞争力如何:。(A)竞争力较弱(B)竞争力一般(C)竞争力较强18.贵单位认为高职环境监测与治理技术专业毕业生怎样才能提高就业竞争力:。(A)提高专业技能(B)多取得一些专业证书(C)提高学习成绩(D)具有实践经验19.贵单位认为培养学生专业技能较好的途径有。(A)课程实验(

7、B)参加社会实习(C)综合模拟实验(D)建立实习基地21.贵单位在招聘毕业生时对下列因素的重视程度:(在表上相应的格中划勾“√”)(A)非常看重(B)比较看重(C)一般(D)不看重学历层次所学专业学校声誉第一学历毕业学校学习成绩竞赛获奖个人能力性格特点第4页共4页用人单位对环境监测与治理技术毕业生需求调查问卷学生干部面试表现生源地区相貌身高性别文体特长其他您认为重要的因素是:。22.贵单位有无实习生招聘计划,如有计划,招聘数量为人;希望实习时间为个月。三、贵单位对环境专业毕业生的评价23.结合贵单位情况,您认为环境专业毕业生表现最好

8、和最差的方面分别是(各选3项):表现最好的三项、、;表现最差的三项、、。(A)知识结构(B)研究能力(C)创新能力(D)实际操作(E)敬业精神(F)团队合作(G)人际交往(H)组织协调(I)外语能力(J)人文素养(K)心理素质(L)发

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