第三单元课题3元素

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1、七家子中学九年级化学导学案第三单元物质构成的奥秘课题三元素时间：2013年9月10日课型：预习和展示年级：九年级主备课人：常青林参与设计：杨万忠一、学习目标：1、知识与技能：(1)了解元素的概念，将对物质的宏观组成与微观结构的认识统一起来。(2)了解元素符号所表示的意义，学会元素符号的正确写法，逐步记住一些常见的元素符号。(3)初步认识元素周期表，知道它是学习和研究化学的工具，能根据原子序数在元素周期，表中找到指定元素和有关该元素的一些其他的信息。2、过程与方法：(1)学习运用对比的方法获取信息。(2)学习运

2、用寻找规律性和特殊性的方法处理信息。3、情感态度价值观：保持和增强对化学现象的好奇心和探究欲，发展学习化学的兴趣。培养合作意识以及勤于思考、严谨求实、勇于创新和实践的科学精神。二、教学重点：1．元素的概念。2．元素符号的书写和意义。教学难点：元素概念的形成，元素符号的书写和意义，元素周期表的排列规律和相关信息。三、学法指导：通过小组讨论“兵教兵”、小组展示，教师巡视指导四、学习流程：课前检测（5′）—揭示教学目标（1′）—交流（组内、组间）(5′)—展示提升（20′）—达标测评（5′）—整理纠错本(4′）【自

3、主学习过程】：（一）课前检测：（5分钟）仔细阅读课本P59内容直到P60，并填写下面的问题。1、什么叫元素：。2、地壳种元素含量最多的是、次之是，最多的金属元素是、次之是。3、元素符号的意义：（1）表示一种：（意义）（2）表示这种元素的一个；（意义）4、元素周期表共有个横行，个纵行。每一个横行叫一个，每一个纵行叫一个（8、9、10）三个纵行共同组成一个族。（二）揭示教学目标（同学朗读教学目标）（1分钟）。（三）交流下列问题（组内、组间）(5分钟)A层1、元素符号是怎么规定的：。2、元素符号的书写原则：（1）第

4、一个字母必须写，第二个字母必须写；（2）元素符号书写一定要规范。3、元素符号的分类：（1）如：，（2）如：，（3）如：。4、元素符号的意义：（1）表示一种：（意义）（2）表示这种元素的一个；（意义）B层1、判断几种元素是否为同种元素，关键看它们的或是否相同。2、物质、元素、分子、原子的区别与联系：物质、元素是概念，只讲种类、不讲个数；分子、原子是概念，既讲种类、又讲个数。元素组成，原子既可直接构成，也可先构成，再构成。3、元素在地壳里的含量和分布：地壳种元素含量最多的是、次之是，最多的金属元素是、次之是。4、

5、元素周期表共有个横行，个纵行。每一个横行叫一个，每一个纵行叫一个（8、9、10）三个纵行共同组成一个族。C层1、一种元素与另一种元素的本质区别是（）A、原子质量不同B、中子数不同C、质子数不同D、核外电子数不同2、地壳中含量最多的金属元素和含量最多的非金属元素所形成的化合物是（）A、CaOB、Al2O3C、SiO2D、Fe3O43、生活中的加碘食盐、高钙奶中的“碘”和“钙”是指（）A.单质B.分子C.原子D.元素4、地壳中含量较多的四种元素按从多到少的顺序排列是（）A.Si、O、Al、FeB.O、Si、Al、

6、FeC.Al、Fe、O、SiD.Si、Al、O、Fe5、右图是元素周期表中的一种元素，下列有关信息正确的是（）13Al铝26.98A．中子数是13B．它是非金属元素C．该元素名称是铝D．相对原子质量是136、某物质只含有一种元素，则该物质()A.肯定是纯净物B.可能是化合物C.一定是一种单质D.可能是混合物7、下列关于NaNO2、Na2O2、SO2、O2四种物质的组成的叙述中，正确的是（）A.都含有氧气B.都含有氧元素C.都含有氧分子D.都含有两个氧原子8、下列说法中，正确的是()A.水是由一个氧元素和两个氢

7、元素组成的B.水是由氧和氢两种元素组成的C.水是由氧和氢两种单质组成的D.水分子是由氧分子和氢分子构成的9、下列符号既能表示一种元素又能表示一个原子，还能表示一种单质的是()A.O2B.MgC.HD.N1H氢1.00810.、蔗糖（C12H22O11）是生活中常见的食品之一，它由种元素组成，一个蔗糖分子中含有个原子。11、如图，你从中获得哪些信息？①②③④12、有一则饮品广告称："本品纯属天然制品，不含任何化学元素"，你认为他说的对吗？（四）展示提升（20分钟）（教师在以上交流问题中选择学生展示内容）(五)达

8、标测评（五分钟）：见电子白板(六)整理纠错本、安排下节课预习内容(4分钟)。