浅谈农村少儿图书流动点的建立与发展

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1、淺談農村少兒圖書流動點的建立與發展湖北省武漢市少年兒童圖書館孫淩雲隨著農村經濟體制改革的深入及農村新型經濟形式的活躍，農民的資訊意識普遍增強，爲農民服務的鄉鎮圖書館應運而生。然而，在各鄉鎮圖書館中，特別是在貧困地區的鄉鎮圖書館中，卻鮮見以少兒爲閱讀物件的書刊。作爲武漢地區唯一的市級少兒圖書館，爲這些貧困地區的少年兒童服務，也是我們的任務。於是，1998年始，我館在貧困地區設立少兒圖書流動點，讓那裏的孩子有書可讀。筆者作爲這項工作的實踐者，談談粗淺的看法。1建立農村少兒圖書流動點的必要性1.1滯後的農村圖書館意識1997年，“三下鄉”的熱潮在全國範圍內興起，作爲文化系統的一員，我

2、館也隨著“三下鄉”大軍來到偏僻的貧困地區。我們送下鄉的只是適合孩子們的少兒讀物。令我們感到意外的是，圍繞書攤的不僅僅是孩子——窮鄉僻壤的孩子們因爲沒有看見過除了課本以外還有如此精美的圖書，前來看稀奇—一甚至青年農民拿起鄭淵潔的童話會愛不釋手。他對我們說，長這麽大從來沒有見過如此好看的書。儘管我們做過有關農村社會的調查，知道一些基本情況，但農村兒童一雙雙渴求的眼睛還有青年農民對兒童讀物的癡迷，仍震撼了我們的心靈。貧困地區的貧困，除了自然、歷史、經濟、交通等因素外，還有教育落後，文化不發達以及由此帶來的資訊閉塞、視野不寬、觀念落後，以及圖書館意識淡薄。而且，我們發現，越窮的鄉鎮，越

3、是不發展圖書館事業，孩子們受教育的程度就越低。於是，孩子們越是無書可讀，農民越是不瞭解和掌握致富資訊，導致越窮，如此往復，形成惡性循環。在這些經濟狀況較差的農村，幹部群衆有四處找門路、挖資訊、以求致富的欲望，卻少有辦圖書館，提高文化素質的願望。受幾千年封建意識約束，農民捨得在住宅、墓地等方面投入，卻不願在圖書館的建設上增加投入。個別冒尖戶只追求家庭設施現代化，而富麗堂皇的家中卻無書無刊。因此，要想讓農民擺脫貧困，不僅在於經濟，而且還在於文化上的治窮治愚，啓迪民智。當城裏的孩子能很方便的走進圖書館徜徉於書海之中時，當幾乎每個城市孩子都擁有數冊或數十冊花花綠綠的課外讀物時，貧困地區

4、的孩子手中空空如也。作爲少圖工作者，我們的調查，我們的現場感受，使我們不由自主地關注角落裏的花朵。1.2貧困地區鄉鎮圖書館現狀目前，武漢地區鄉鎮政府都下設了文化站，文化站的職能之一就是負責本鄉鎮的圖書館工作。由於經濟窘困，以圖書價格平均每本15元計，貧困鄉鎮每150人甚至更多人才能共同擁有一本書。隨著農村小康建設的開展，圖書館建設列入了小康達標內容，引起當地各級職能部門的重視，儘管經濟窘困，仍想方設法在人力、物力、財力上給予了一定程度的傾斜，發展了一定數量的圖書館。但是，鄉鎮圖書館沒有專門的辦館經費，開支靠當地政府臨時撥給。這種臨時性撥款，沒有根本保證，有時能拉來一些“贊助”，

5、也不可能是長久之計。於是，在藏書數量和質量上，都存在著問題：一是藏書過於陳舊，已與當前的政治、經濟形勢不相適應，這些書應予以剔除；二是捐獻進來的書中，複本過高，有時高達一百多本，內容單一，只能充數；三是爲應付上級檢查，低價購進一些圖書，實用價值不高，放在書架上無人問津。成人圖書尚且如此，而找遍書架，竟難以覓得一本少兒讀物。農民的孩子往往高興而來，失望而歸。不少鄉鎮幹部和農民都期盼著當地能有可供孩子們閱讀的圖書。在調查中，我們看到了鄉鎮圖書館藏書缺撼的一面，也發現他們寄希望於下一代，願意爲本鄉子弟成才服務的一面。這些願爲本鄉本土農民和中小學生服務的鄉鎮圖書館無疑是新形勢下的産物，

6、是農村圖書館事業的希望，他們缺乏相應政策的呵護與規範，亟需有人扶一把。1.3貧困鄉鎮中小學圖書館的發展步履維艱在我國，由於基礎教育工作比較薄弱，中小學圖書館的重要作用受到了極大漠視，這種現象在農村尤爲嚴重。我們考察了一些貧困地區的中小學圖書室。爲迎接九年制義務教育達標檢查，當地教辦曾拿出一定資金用於購書，聊補中小學圖書室的無米之炊，但由於中小學圖書室建設問題太多，此舉一時難以見效。目前，鄉鎮駐地中小學圖書室大多只有幾百冊書，學區小學及村級小學圖書更少，甚至根本沒有圖書室。在有圖書室的學校，很難見到適合孩子們的讀物，充斥書架的是學科練習或教師的參考資料。這些圖書室無專人管理，無固

7、定購書經費，大部分不對學生開放，有的甚至基本不開館。還有些學校，每逢檢查、驗收，確有成千上萬冊圖書，但驗收一結束，這些書就無影無蹤，他們被送還書店、機關或其他學校。因此，不少學校除了挂在圖書館室門口一塊孤零零的牌子外，一無所有。這種現狀及落後的服務方式，使得貧困農村的孩子讀書實在太難。爲了讓老、少、邊、窮地區的孩子有書可讀，在那裏建立流動點的想法萌生。2農村少兒圖書流動點建立的原則2.1少兒圖書流動點的藏書原則作爲圖書館來說，藏書建設是其成爲圖書館的最基本物質條件。因此，建立農村少兒圖書流動