《社会行为》优秀参考教学案例-PDF

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1、第三节社会行为教学目标：知识：1、举例说出动物的社会行为，描述动物的社会行为的主要特征，阐述分工合作对于动物生存的意义；2、举例说出动物群体信息交流的方式，阐述动物群体信息交流的意义。能力：1、养成分析和运用资料的能力；2、运用已有的知识经验进行推理和假设，尝试设计实验探究各种动物的通讯行为。情感态度价值观、1、认同群体的力量大于个体，群体中合作交流的重要性；2、认同生物与环境是一个整体；3、培养对生命科学的兴趣和探索精神。教学重点分析：动物的群体生活对个体及种族延续的意义。动物各种行为的存在都是对其个体和种族的生存有利的，其中社会行为是

2、否也具备同样的作用呢？通过对课本中和同学们提出的群体生活的动物的分析，使学生们理解分工合作对于个体和种族延续的重要性。教学难点分析：探究问题的提出、方案的设计与实施。“提出问题比解决问题更重要。”一个好的、有探究价值的问题的提出，一定是这个学生在对所观察动物有很大兴趣，且有了一定了解的基础之上提出的。教师要鼓励学生善于观察生活，从生活中发现问题、大胆猜测并进行科学分析。只有这样才能提出好的探究实验，并进一步进行方案的设计与实施。如果学生平时就对生物缺乏兴趣，是不可能提出并设计出好的探究实验的。功到自然成！相信经过一年多的不断探究实验，同学

3、们的探究能力是会不断增强的。教学策略：多媒体技术的利用使我们的生物课堂上能够把大自然中的、动物园里的、课下随时观察到的场景动态地呈现在学生面前。动物的社会行为的探究实验是本节课的难点，要想把这一难点突破，对动物社会行为和信息交流的特征、意义的学1/5习中一定要能够很好的吸引学生。而利用大量视频、图片形象地把动物的社会行为展示给学生，进一步引导他们自己提出问题、像一个生物学家一样去寻找答案是我们的最好收获！本节课需要2课时。课前准备：搜集社会行为的动物的各种资料。设计并制作课件。捕捉、饲养和观察蚂蚁。教学过程：（第1课时）时教教师活动学生活

4、动媒体间学环节说明5导播放一个社会行为动观看视频视分钟入物的视频（关闭其中的解说）。回答：这些频：动物提问:这里看到的几种动动物都是群体生的社群行物有什么共同的特点？大家还活。蜜蜂、狼、为知道除此之外的群体生活的动猴子等也是群体物吗？生活。板书：第三节社会行为2讨通过教师提供资料：分析录0分论社会蜜蜂、白蚁、狒狒、蚂蚁等动像：工蜂、钟行为的物群体生活中的社会行为。每观看录像。蜂王和雄特征次看完教师提供录像或图片，蜂。由知道的学生说出这种动物群了解相关动Ppt体生活的特点，不足的地方教物的学生积极发图片显示师利用相应的ppt资料补充。言。白

5、蚁、狒提问：大家提到的这些动狒物都是具有社会行为的动物，学生小组讨录那么他们有什么共同的地方？论，推举同学归像：蚂蚁换句话说：社会行为的动物有纳发言，举例说的家庭成2/5哪些特征呢？明。员归纳大家的回答，并板书。完成板书板书：社会行为动物的特讨论蜜蜂、征：蚂蚁、狼群、猴群体内部形成组织；成员群等社会行为的间有分工；有的还形成等级。动物各自的特下面请各小组出一个同点。利用教师提学，利用提供的图片，讲述某供的图片展示不种动物的特点。同群体中不同形态的个体，由同学指出它们的名称、在群体中的作用、特点。5分提出问题：社会行为的动学生纷纷指分钟析社

6、会物群体中这种分工合作对于动出团结的力量行为的物的群体有什么好处呢？大、办法多等好意义归纳出：群体生活对个体处。及种族的延续都是很重要的。1提提出问题：群体生活的动回答：狼群、5分出探究物之间一定要通过某种方式来猿猴等动物通过钟课题传递信息，我们刚才各自小组嚎叫；蜜蜂通过讨论的动物是如何彼此间传递舞蹈；蚂蚁通过信息的呢？触角。让我们来看一下这些动物是否象大家想的那样传递信学生观看视播放息。播放视频。频。视频：蚂总结：自然界中，生物之蚁的信息间的信息交流是普遍存在的，传递3/5尤其是社会行为的动物之间。总之生物与它生存的环境是密不可分的，是

7、统一的整体。从刚才的视频中我们看到学生分组讨研究生物信息传递的方式有观论探究实验课察法和实验法，今天我们也来题，制定探究计安排一个探究实验来研究动物划。的信息传递方式，现在就此课题请同组的同学一起讨论研究的动物对象、研究题目、研究方案。课下我们抓紧时间完成。下节课请同学们进行汇报。第2课时：探究实验汇报每组大概时间5-8分钟，汇报中组员可以分工；汇报后其他同学可以提出自己的问题请汇报的同学解释；最后由老师进行评价；还可以进行打分评出等级，在期末考评中有所体现。板书设计：第三节社会行为一、社会行为的特征：群体内部形成组织；成员间有分工；有的

8、还形成等级。二、社会行为的意义：对个体及种族的延续都是很重要的。三、群体中个体间传递信息的方式：探究实验课后反思：在经历了一年多的生物学习后，探究式学习方法应是学生较熟悉的一种学习方式，它不仅