2012年初三历史中考中国古代史复习提纲[人教版]

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1、中国古代史复习提纲（2012年）一、春秋、战国时期时代特点：奴隶社会的瓦解及封建社会的开端1、政治：西周：分封制（目的、内容、作用）齐桓公首霸任用管仲为相，改革内政、军政，发展生产以尊王攘夷为号召东周春秋争霸晋文公称霸城濮之战争霸的影响：给社会带来了种种灾难，出现了疆域较大的国家有了统一的趋势。①“七雄”：齐、楚、秦、燕、赵、魏、韩②混战：桂陵之战（围魏救赵）、马陵之战、长平之战：使东方六国无力抗秦背景：春秋以来，出现了地主和农民，地主阶级要求确立封建统治，发展封建经济国家承认土地私有，允许自由买卖战国七雄③商鞅变法内

2、容奖励耕战前356年根据军功授予爵位，废除没有军功的旧贵族的特权秦孝公建立县制，由国君直接派官吏治理作用：国富兵强，成为战国后期最富强的封建国家④封建社会的形成：战国后期，各国经过变法，封建制度逐步确立，地主阶级和农民阶级的矛盾成为社会主要矛盾。2、经济：①铁农具的使用：春秋时出现，战国时扩大②牛耕的推广：春秋末年使用，战国时进一步推广，牛耕是农业发展史上的一次革命。③水利兴修：都江堰战国时秦国李冰主持修建于成都平原（天府之国）3、科技文化①文字甲骨文比较成熟的文字，有文字可考的历史从商朝开始秦朝：小篆大思想家，儒家学

3、派创始人，提出“仁”的学说，封建正统思想⑤思想：孔子大教育家，创办私学，广收门徒；因材施教，要谦虚好学《论语》道家学派的创始人，认为事物都有对立面，能相互转化老子《道德经》墨家：墨子，“兼爱、非攻”战国儒家：孟子，“仁政”，反对一切战争，有“可持续发展”思想“春秋无义战”道家：庄子，“无为而治”百家争鸣法家：韩非，主张改革，提倡“法制”君主专制中央集权，被秦国国君所欣赏春秋兵家：孙武，《孙子兵法》（世界最早的兵书）二、秦汉时期时代特征：我国封建专制制度确立和初步发展时期，也是我国封建社会第一次统一和强盛时期。1、政治：

4、秦朝：前221－前207，我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家最高统治者称皇帝，总揽军政大权创立封建专制主义中央集权中央设丞相、太尉。御史大夫地方推行郡县制巩固统一统一货币为圆形方孔钱，统一度量衡统一文字，把小篆作为全国规范文字。后来推广隶书。“焚书坑儒”，加强思想控制北击匈奴修长城（西起临洮，东到辽东），开发岭南修灵渠2、对外关系加强与西域各国的友好交往促进了中原与西域各族的经济文化交流张骞出西域（汉武帝）前60年，设西域都护府，新疆地区开始隶属中央政府管辖作用丝绸之路：长安—河西走廊—新疆—西亚—欧洲意义：有利

5、于促进中西方经济文化交流，对汉朝的兴盛产生了积极作用3、秦汉文化造纸术发明：西汉早期，世界最早；我国人民对世界文化的巨大贡献改进：东汉蔡伦，“蔡侯纸”数学名著：东汉《九章算术》科技地动仪：东汉张衡，世界公认最早的测定地震方向的地震仪器华佗：“麻沸散”；世界医学史上的创举，“五禽戏”医学家（汉朝）张仲景：“医圣”，《伤寒杂病论》宗教佛教起源于古印度，世界三大宗教之一，西汉末年传入我国作者：西汉史学家司马迁《史记》内容：黄帝至汉武帝时期的历史评价：我国第一部纪传体通史，纪传体史书的典范，又是优秀的文学著作三、三国两晋南北朝

6、时期时代特征：政权分立北方民族大融合1、江南地区的开发原因北人的南迁，带去劳动力和先进的生产技术（主要原因）具有发展农业的优越条件；社会秩序比较安定；南北方人民的辛勤努力背景统一黄河流域后，出现民族融合的趋势孝文帝迁都洛阳说汉语、穿汉服、用汉姓，鼓励与汉族联姻北魏孝文帝改革措施采用汉族官制、律令学汉礼，尊孔，以孝治国，提倡尊老、养老作用：促进了民族融合，加速北方封建化进程2、魏晋南北朝文化数学：祖冲之（南朝）世界上第一次把圆周率的数值计算到小数点后第7位领先世界近一千年科技农学：贾思勰（北朝）《齐民要术》，我国现存第一

7、部完整的农学著作地理：郦道元《水经注》综合性的地理专著书法：“书圣”王羲之（东晋）特点：“飘若浮云，矫若惊龙”代表作：《兰亭序》（“天下第一行书”）四、隋唐时期时代特征：隋唐时期是我国封建社会的繁荣发展时期。1、大运河，唐太宗、唐玄宗、武则天，科举制的创立和完善目的：为了加强南北交通，巩固隋王朝对全国的统治开通大运河中心、起止：洛阳；涿郡、余杭（P3地图）（隋炀帝）地位：古代世界上最长的运河唐太宗“贞观之治”措施政治：戒奢从俭，合并州县，任用贤才，虚心纳谏，发展科举经济：重视发展生产，减轻农民的赋税劳役唐玄宗“开元之治

8、”措施：重视吏治；任用贤臣（姚崇）；提倡节俭发展农业生产，选拔贤才武则天“政启开元，治宏贞观”经济进一步发展，国力不断增强诞生：隋文帝：开始：分科考试（隋）隋炀帝：设进士科，科举制正式诞生唐太宗：大大扩充国学规模，增加学员隋唐科举制完善：武则天：首创殿试和武举（唐）唐玄宗：诗赋成为考试内容改善了用人制度影响：促进了教育事业的发展促