小学数学人教2011课标版一年级20以内进位加9加几

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1、20以内的进位加法（9加几）教学设计【教学内容】人教版小学一年级上册第88-90页内容【教材分析】“9加几”是一年级上册第八单元“20以内进位加法”中的第一课时，这个单元在日常生活中有广泛的应用，同时又是多位数计算的基础，是学生终身学习与发展必备的基础知识和基本技能之一，十分的重要。　这节课是在学生学习了11～20各数的认识及10加几的基础上进行教学的。而通过这节课的探讨，不仅使学生掌握凑十的计算规律，而且能让他们把已经掌握的计算方法迁移到新的情况中去。因此，本节课的教学重点、难点是通过具体的形象操作让学生理解“凑十法”并能正确的运用“凑十法”进行9加几的运算。【学生分析】本节

2、课是在学生已经有了口算10加几的基础，而且对“9加几”也有很多学生已经会“手口并用法”正确计算了，但大多只是停留在机械记忆上，他们能算出得数，可是对“凑十法”并不清楚，处于只知其然而不知其所以然的层次。因此，本节课将从学生已有认知起点出发，通过创设开放的问题情景，为学生提供一个探究算理的平台，同时借助直观演示来帮助学生真正理解“凑十法”。【教学目标】1.知识与技能学会用“凑十法”来计算9加几的进位加法2.过程与方法通过动手,口,脑,体验成功的乐趣;培养学生的兴趣和学习积极性;让学生感受到数学来源于生活,用于生活。3.情感.态度.价值观培养学生合作学习和用数学的意识，体验数学与日

3、常生活的密切联系。【教学重点】9加几的计算方法。【教学难点】“凑十法”的思考过程。【教学方式】归纳式讲授式、实践活动式、重难点讲授法。【教学准备】每人准备20根小棒、课件【教学过程】(一)、复习1、口算10+5=40+2=20+4=50+2=10+8=10+9=10+7=10+2=3+10=4+10=8+10=6+10=2、填空24689／＼／＼／＼／＼／＼1()1()1()1（）1（）3、思考：9+()=10（二）、尝试学习1、要求10根小棍为一捆①、左边9根，右边1根，刚好一捆。即：9+1=10②、左边9根，右边2根，从右边拿一根过来为一捆，右边还剩一根，共11根。即：9+

4、2=（9+1）+1=11③、左边9根，右边4根，从右边拿一根过来为一捆，右边还剩三根，共13根。即：9+4=（9+1）+3=13④、左边9根，右边6根，从右边拿一根过来为一捆，右边还剩五根，共15根。即：9+6=（9+1）+5=15………………………………………思考：9+（）=109+5=（）

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8、10（三）、巩固练习1、填空9+4=（）9+8=（）

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16、10102、算一算9+1+2=9+1+5=9+1+8=9+3=9+6=9+9=【总结】计算9加几时，用“凑十法”比较简便，把9凑成10需要1，就把另一个数分成1和几，

17、先算9加1得10，再算10加几就得十几。【当堂检测】1、算一算。（64分）9+9=9+8=2+9=3+9=9+7=9+6=9+4=5+9=9+5=9+4=6+9=7+9=9+3=9+2=8+9=9+9=2、在括号里填上合适的数。（36分）9+（）=159+（）=149+（）=11（）+7=16（）+9=129+（）=13