奥尔夫教案：小毛巾（音乐游戏）

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1、小班音乐活动《小毛巾》一、教学目标：1.通过图谱理解歌词，尝试运用律动游戏、口技等方式感应歌曲中的休止符，并引导幼儿学唱歌曲。2.能够愉快大胆地参加音乐活动，并体验与同伴游戏的快乐。二、教学准备：1.黑板；2.歌曲音乐；3.图谱（小熊三只；眼睛、鼻子和嘴巴的图片各一张；绿色小贴片若干）；4.小毛巾一条；5.幼儿每人一块布手帕。三、教学过程：（一）以故事情景引出课题，并提出问题，引发幼儿思考。1.教师：小朋友快看，谁来啦？（小熊）引导幼儿跟小熊相互问好。教师：今天的太阳可真大呀，小熊蹦蹦跳跳地一路走过来看望我

2、们小朋友，都出汗啦。哎呀，这可怎么办呢？小熊挠挠头想起来了，往口袋里一摸。咦！（教师出示毛巾）这是什么呀？幼儿回答（毛巾）提问：毛巾可以干什么呢？幼儿回答2.教师手拿毛巾引导幼儿开动脑筋。提问：它都洗了你哪些地方呀？（洗了眼睛、洗了鼻子、洗了嘴巴……）小毛巾洗到的这些地方叫什么呀？（五官）教师小结：小毛巾帮你洗了这么多地方啊！小毛巾的本领真大！今天，小毛巾还给小朋友们带来了一首歌，你们想听吗？（二）教师播放音乐，引导幼儿初次欣赏歌曲《小毛巾》。（三）分段欣赏歌曲，出示图谱，帮助幼儿理解歌词。1.欣赏歌曲第一

3、段。提问：你听到歌曲里唱了些什么？幼儿回答后，教师引导幼儿一起念出第一段歌词。（教师出示相应的图谱帮助幼儿理解歌词）2.欣赏歌曲第二段。提问：你听到歌曲里唱了些什么？幼儿回答后，教师引导幼儿一起念出第二段歌词。（教师出示相应的图谱帮助幼儿理解歌词）3.欣赏歌曲第一段。提问：你听到歌曲里唱了些什么？幼儿回答后，教师引导幼儿一起念出第三段歌词。（教师出示相应的图谱帮助幼儿理解歌词）(四)教师带领幼儿连贯地欣赏音乐《小毛巾》一遍。教师：歌曲里没有音乐停两下的地方，我们用亲亲的动作来表示。（教师示范边唱边做“亲亲”

4、动作，引起幼儿的注意）（五）幼儿人手一块布手帕，学唱歌曲《小毛巾》。教师：这首歌真好听呀！我们一起来唱唱《小毛巾》的歌吧！1.幼儿与教师一起唱歌曲《小毛巾》，唱到休止符的地方，用毛巾碰一碰五官。（提醒幼儿用好听的声音唱）教师：小朋友，你们洗干净了吗？严老师来检查一下，看看小朋友的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵都洗干净了没有。哎哟！小毛巾真能干，把小朋友的五官都洗的干干净净。可是还有几位小朋友没有洗干净，我们一起再来帮他们洗一洗吧！2.幼儿再次一起唱歌曲《小毛巾》。（六）音乐游戏：《小毛巾》1.教师带领幼儿边唱歌边用

5、动作进行表演。教师：请小朋友们站起来，找个合适的位置，我们一起来边唱歌边跳舞吧！（提醒幼儿用好听的声音唱歌，用漂亮的动作来表演）表演过程中，教师引导幼儿想想还可以洗洗什么地方？2.在老师的引导下，幼儿自由结伴，两人一组边唱歌边做游戏。教师提示幼儿：休止处用毛巾轻碰别人的五官！注意提醒幼儿帮助别人清洁的时候更加要轻轻的！3.请幼儿交换游戏伙伴，边唱歌边做动作。在休止符处可以帮同伴轻轻碰碰，也可以碰碰自己的五官。（七）活动结束。今天我们跟小毛巾做游戏真开心呀，小毛巾要回家去休息了，我们跟小毛巾说声再见吧！（小毛

6、巾再见！小朋友再见！）严文莹2016.1.6