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时间:2019-05-19
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1、字斟句酌品文章——以教学《品质》一课为例周忠起(江苏省镇江崇实女中江苏镇江,212004)【摘要】语文课颇受争议的是:语文课什么都像,就是不像语文课。《品质》一文是苏教版必修三的一篇小说,作者高尔斯华绥,教材编写者将它放在“底层的光芒”这一专题下,显然是想赞颂制鞋匠格斯拉先生的优秀品质,赞美他坚守自己职业道德的精神。《品质》课文的讲授,往往是上成思想品德课的居多。在道德严重滑坡的当今社会,这篇文章会引起许多教师和学生的共鸣,进而成了批判当今社会的一个强有力的素材。那么,这堂课的语文味应当如何上出来,怎
2、么上成一节真正的语文课,就成了备课中的一个重要思考。在研读的过程中,发现了文中很多句子是耐人咀嚼的,发人深省的,需要思考的,而解决了这些地方也就顺理成章的解决了课文。于是本堂课就以字斟句酌的方式为手段,完成对课文的研究,从而找到适合文学类文本的阅读方法。字斟句酌是阅读文本的一种极其有效的方法和手段,然而多年来由于语文教学过于急功近利,贪图教学节奏而往往忽略了对于文本的解读,课堂上更缺少学生读书的声音和读书的时间,更遑论真正的的思考?真心希望以后我们能够给学生更多的时间去阅读、去品味。【关键词】字斟句酌
3、;文本阅读;《品质》;细节《品质》一文是苏教版必修三的一篇小说,作者高尔斯华绥,教材编写者将它放在“底层的光芒”这一专题下,显然是想赞颂制鞋匠格斯拉先生的优秀品质,赞美他坚守自己职业道德的精神。当然这篇文章远不止这个内容。语文课颇受争议的是:语文课什么都像,就是不像语文课。我听过多次《品质》课文的讲授,往往是上成思想品德课的居多。在道德严重滑坡的当今社会,这篇文章会引起许多教师和学生的共鸣,进而成了批判当今社会的一个强有力的素材。那么,这堂课的语文味应当如何上出来,怎么上成一节真正的语文课,就成了我备
4、课中的一个重要思考。在研读的过程中,发现了文中很多句子是耐人咀嚼的,发人深省的,需要思考的,而解决了这些地方也就顺理成章的解决了课文。于是本堂课就以字斟句酌的方式为手段,完成对课文的研究,从而找到适合文学类文本的阅读方法。一、关于故事情节读过课文以后,我提出问题:用一句话概述主人公的人生经历。经过研讨,大家得出:格斯拉先生是一位有着高超制靴手艺的鞋匠,因不肯降低靴子的品质,在与大公司的竞争中失败,最终饿死了。这个环节解决了对于文章主要情节的梳理。为了进一步巩固这一点,我提出一个问题:请大家在文中找到对
5、于格斯拉店房或者橱窗的描写,看看店面有什么变化,这个变化说明了什么?大家首先找到文章开头部分:店房朴素安静,“没有注明任何为王室服务的标记”,“橱窗里陈列着几双靴子”,那时他的店面尚有两间,还可以维持生计;接着在课文的28段写到了橱窗的变化,“他的店铺外边的两个橱窗中的一个漆上另一个人的名字了”,“在里面,现在已缩成一小间”,通过橱窗的变化暗示了格斯拉先生生意的下滑;文章的54段中仍有对于店铺的描写,“在那两间门面的殿堂里——现在两间门面又合而为一了——只有一个长着英国人面貌的年轻人。”这预示着店铺已
6、经易主,也说明了格斯拉的命运的变化。通过店面和橱窗的相关文字寻求字里行间的意蕴,是阅读文章理解文章的一条捷径。二、关于靴子品质接着,我提出了另外一个问题:格斯拉生意越来越惨淡,是不是因为他的靴子质量不高?请大家在课文中查找一下相关词句。从文章的第二段中我们可以看到,作者用了这样一个句子来突出靴子的质量,“只有亲眼看过靴子灵魂的人才能做出那样的靴子——这些靴子体现了各种靴子的本质,确实是模范品。”“灵魂”“本质”“模范品”三个词对靴子做了具体的描述。至此,格斯拉所做靴子的特点一览无遗。后来,作者借助于故
7、事情节的叙述来写出靴子的质量:“你的靴子实在太结实了”“你做的靴子好极啦”“那双鞋子非常合脚”“这些靴子都是他给我做过的最好的靴子”。那么,格斯拉的靴子是不是只注重结实而不够漂亮、时髦呢?从文中“橱窗里陈列着几双靴子”找起,接着作者对靴子进行了描写,“那几双靴子太美观了……”,显然几双靴子是非常美观的,美观到后来店铺易主,橱窗里仍然陈列着那几双可以做广告宣传的靴子。而且作者在文中还提到格斯拉自己说:“我可以做时新的式样”。可见,格斯拉所做的鞋子是既结实又美观的。最后作者借助年轻人的口讲出“在伦敦,没有
8、一个人可以做出比他更好的皮革”“但是他做出了顶好的靴子”。“我”也喃喃自语:“他做了顶好的靴子。”对格斯拉的靴子手艺做了一个总结。但是,就是这样一个能够制作出既结实耐穿又美观时新的靴子的工匠却生意惨淡以致最后慢慢饿死,悲剧之悲,令人痛心!三、关于格斯拉的品质那么,格斯拉是一个什么样的人物形象呢?学习小说,这是一个避不开的话题。我们也可以从文中的语句来加以梳理,开头有一段对他外貌的描写:“他本人有点儿像皮革制成的人……因为皮革是一种死板板的物品,本来就有点
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