大班科学瓶子吹气球

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1、大班科学活动活动名称：《瓶子吹气球》设计意图：幼儿园科学教育的内容应贴近幼儿的生活经验，让幼儿进行科学研究，应该是从他们身边常见的事物或身边发生的事情开始的。小苏打，醋是我们常见的生活用品，气球也是每个孩子都喜欢的玩具。但是小苏打和醋混合产生的气体能吹起气球，却是大多数孩子不知道的。因此这一活动对孩子们来说既熟悉又陌生，富有一定的挑战性，有助于拓展幼儿的生活经验与科学视野。小苏打与醋的混合现象只是活动的载体，不是活动的唯一目标，活动诣在让幼儿亲历一次真实的探究过程，体验科学活动的乐趣，从而感觉到科学不遥远，科学就在身边。

2、活动目标：1.知道小苏打和醋混合产生气体的科学现象。2.能有序的合作进行实验，体验猜想，验证，结论等基本的实验步骤。3.对科学实验感兴趣，愿意探索身边的科学现象。活动准备：塑料瓶苏打水、盐水、味精水、鸡精水、白糖水、白醋气球实验操作记录表、记录笔托盘、毛巾教学法：直观法、口授法、活动法活动过程：1.师幼互相问好。2.谜语导入师：今天，老师给小朋友们带来了一个谜语，请小朋友们猜一猜，要仔细听哦！（一物真奇怪，胖也快，瘦也快，胖能天上飞，瘦了落下来）幼：气球。师：小朋友们真聪明！师：现在我请一个小朋友上来帮老师把这个气球吹打

3、，谁愿意？师：那就请你吧！师：好，很好，真厉害，谢谢你啊！师：气球为什么变大了呢？幼……师：我们往气球里吹气，利用气体把气球变大了。师：那你们知道我们呼出的气含有哪些气体吗?幼：二氧化碳师：能干啊，我们呼出的气体除了二氧化碳还有氮气。师：现在我请小朋友讨论一下除了这个方法还可以用什么方法让气球变大呢？幼：打气筒、装水……3.以疑激趣——出示瓶子吹气的气球，激发孩子的探索欲望师：哦，你们想的真多。今天呀，李老师有一种和小朋友刚刚想的都不一样的方法也能使气球变大。师：诶！小朋友们看，气球变大了没有？幼;大了。师：那是怎么变大

4、了的呢？看看这里面装的是什么？幼：水。师;刚刚小朋友都说过装的是水！那现在我就请一个小朋友打外面去接点我们的自来水，看看它能使气球变大吗？师：现在我先请小朋友来猜猜，……接回来的自来水能使气球变大吗？幼;能……师：见证奇迹的时刻即将来临师：诶！气球变大了没有啊！幼：没有。师：这是为什么呢！老师告诉你们吧！这个瓶子里面呀装的不是我们平时使用的自来水，这个瓶子里面装的呀是由两种特殊的材料混合成了一种神奇的液体。这两种材料会是什么呢？4.以趣激学——寻找神奇的泡泡水师：我这里为小朋友准备了几样材料，我们一起来看看，都有些什么呢

5、？师：这里呀，都有盐，味精，鸡精，白糖，今天呀！我把他们都变成了盐水，白糖水，味精水，鸡精水，还有白醋，都是家里厨房里用的调味品。李老师这里呀还有一种神奇的液体，他就是苏打水，我们家里边蒸馒头要用到的！师：现在，老师要告诉小朋友们一个小秘密，想知道吗？师：小朋友们这么听话，我就告诉你们吧！其实呀！这里边的两种特殊的材料就是苏打水和我们这些液体中的其中一种混合在一起的，他们混合在一起会幼很多的气泡，这些气泡会产生一种气体，从而让气球变大了。师：现在我给你们2分钟的时间来讨论一下，来猜一猜到底是我们的苏打水和谁在一起会让气球

6、变大呢?(幼儿自由猜想)师：我请小朋友来说一说你的猜想！会是苏打水和哪种液体混合在一起会产生气泡呢？幼：……师：刚刚小朋友们都说了自己的猜想，现在我们就一起来动手做个实验试一试吧！等一下，小朋友做实验的时候，每一个小朋友都有一个装有苏打水的塑料瓶，你们在自己选一种液体倒入苏打水中，看看有没有气泡产生，我还为你们准备了实验操作记录表，如果有气泡就在这里打勾，如果没有气泡就在这里打叉。所以你们待会儿选液体的时候就一定要记住哪种液体！今天做实验的水他只想留在瓶子里，不想跑到我们小朋友的眼睛里，嘴巴里，不然他会生气的，如果不小心

7、撒到自己的手上或桌子上了可以用毛巾轻轻擦干净。(科学家们做实验的时候都是安安静静的，非常的小心，现在小朋友们做实验了，也是小小的科学家了，所以也要安安静静的，非常小心)幼儿探索实验，教师巡回指导。师：好了，小朋友们都做完实验了，现在请小朋友们整齐的把东西放到托盘里，把小小椅子面向黑板做好了！师：谁愿意把实验中的发现和大家说一说？幼：……（教师将每组的实验操作记录表粘贴在黑板上）如果幼儿的实验结果不一样的，教师再来做一次实验，再来验证。师小结：原来我们这个里面的两种特殊的材料就是苏打水和白醋，他们两混合在一起就会产生气泡，

8、从而把气球变大。5.学以致用——尝试用瓶子吹气球，更加直观的感知苏打水和醋混合产生了气体师：我们已经找到了能够产生气体的两种材料，你们打算怎样用它们帮助帮助瓶子把气球变大呢？幼：师：现在我们就一起来动手来试试把。幼儿实验，教师指导。师：为什么有的大，有的小呢？幼：不知道。师：老师告诉你们一个小窍门吧！做实验时，套气球